En la oración de ejemplo 壁に大きな時計をかける (kabe ni ōkina tokei o kakeru, «poner un reloj grande en la pared»), ¿qué opción usa かける (kakeru) con el mismo significado?
みそ汁に七味をかける (miso-shiru ni shichimi o kakeru)
友人に電話をかける (yūjin ni denwa o kakeru)
準備に三日をかける (junbi ni mikka o kakeru)
肩にかばんをかける (kata ni kaban o kakeru)
RespuestaD. 肩にかばんをかける (kata ni kaban o kakeru)
かける en el ejemplo puede sustituirse por つるす (tsurusu, colgar). 肩にかばんをつるす, colgarse una bolsa del hombro, sigue teniendo sentido, así que es el uso que coincide. 七味をかける es espolvorear siete especias sobre la sopa de miso; 三日をかける es dedicar tres días; 電話をかける es hacer una llamada telefónica. Si sustituyes かける por つるす en cualquiera de esas tres, la oración deja de funcionar.
P2 | Usos de kakeru
En 「この作品に三年をかける」 (kono sakuhin ni sannen o kakeru, «dedicar tres años a esta obra»), ¿qué opción usa かける (kakeru) con el mismo significado?
妹に電話をかける (imōto ni denwa o kakeru)
豆腐にしょうゆをかける (tōfu ni shōyu o kakeru)
肩にタオルをかける (kata ni taoru o kakeru)
実験に半年をかける (jikken ni hantoshi o kakeru)
RespuestaD. 実験に半年をかける (jikken ni hantoshi o kakeru)
かける en el ejemplo puede sustituirse por 費やす (tsuiyasu, emplear o gastar). 実験に半年を費やす, emplear medio año en un experimento, funciona, así que es el uso que coincide. タオルをかける es colgar una toalla; しょうゆをかける es echar salsa de soya sobre el tofu; 電話をかける es hacer una llamada telefónica. Ninguna de ellas admite 費やす.
P3 | Usos de toru
En la oración de ejemplo 上着のしみをとる (uwagi no shimi o toru, «quitar la mancha de una chaqueta»), ¿qué opción usa とる (toru) con el mismo significado?
机のほこりをとる (tsukue no hokori o toru)
棚から本をとる (tana kara hon o toru)
運転免許をとる (unten menkyo o toru)
相手と連絡をとる (aite to renraku o toru)
RespuestaA. 机のほこりをとる (tsukue no hokori o toru)
とる en el ejemplo puede sustituirse por 取り除く (torinozoku, eliminar). 机のほこりを取り除く, eliminar el polvo de un escritorio, funciona. 棚から本をとる es tomar un libro de un estante; 運転免許をとる es obtener una licencia de conducir; 連絡をとる es ponerse en contacto con alguien. Ninguna de ellas significa eliminar.
P4 | Usos de toru
En 「国家資格をとる」 (kokka shikaku o toru, «obtener una certificación nacional»), ¿qué opción usa とる (toru) con el mismo significado?
棚から皿をとる (tana kara sara o toru)
営業の許可をとる (eigyō no kyoka o toru)
しだいに年をとる (shidai ni toshi o toru)
部屋のごみをとる (heya no gomi o toru)
RespuestaB. 営業の許可をとる (eigyō no kyoka o toru)
とる en el ejemplo puede sustituirse por 手に入れる (te ni ireru, conseguir). 営業の許可を手に入れる, conseguir una licencia comercial, funciona. 棚から皿をとる es tomar un plato con la mano; ごみをとる es quitar la basura; 年をとる es envejecer. Cada uno de ellos es un uso distinto.
P5 | Usos de ataru
En la oración de ejemplo この部屋はよく日があたる (kono heya wa yoku hi ga ataru, «a esta habitación le da mucho el sol»), ¿qué opción usa あたる (ataru) con el mismo significado?
難題の解決にあたる (nandai no kaiketsu ni ataru)
南の窓に朝日があたる (minami no mado ni asahi ga ataru)
天気予報があたる (tenki yohō ga ataru)
彼は私のおじにあたる (kare wa watashi no oji ni ataru)
RespuestaB. 南の窓に朝日があたる (minami no mado ni asahi ga ataru)
あたる en el ejemplo significa que la luz llega a algo, cercano a 照る (teru, brillar). 南の窓に朝日が届く, el sol de la mañana llega a la ventana sur, funciona. 天気予報があたる es que un pronóstico acierta; おじにあたる es corresponder a ser tío; 解決にあたる es encargarse de resolver algo. Ninguna de ellas trata de la luz.
P6 | Usos de ataru
En 「彼は私のいとこにあたる」 (kare wa watashi no itoko ni ataru, «él es mi primo»), ¿qué opción usa あたる (ataru) con el mismo significado?
明日は父の誕生日にあたる (asu wa chichi no tanjōbi ni ataru)
西日が壁にあたる (nishibi ga kabe ni ataru)
投げた球が的にあたる (nageta tama ga mato ni ataru)
今年の予想があたる (kotoshi no yosō ga ataru)
RespuestaA. 明日は父の誕生日にあたる (asu wa chichi no tanjōbi ni ataru)
あたる en el ejemplo puede sustituirse por 相当する (sōtō suru, corresponder a). 明日は父の誕生日に相当する, mañana corresponde al cumpleaños de mi padre, funciona. 球が的にあたる es una pelota que da en el blanco; 予想があたる es una predicción que acierta; 西日が壁にあたる es el sol de la tarde que da en una pared. Ninguna de ellas significa corresponder a.
P7 | Usos de tatsu
En la oración de ejemplo 朝早く旅に立つ (asa hayaku tabi ni tatsu, «partir de viaje temprano por la mañana»), ¿qué opción usa 立つ (tatsu) con el mismo significado?
明日、任地へ立つ (asu, ninchi e tatsu)
この本は役に立つ (kono hon wa yaku ni tatsu)
妙なうわさが立つ (myō na uwasa ga tatsu)
席を立って窓を開ける (seki o tatte mado o akeru)
RespuestaA. 明日、任地へ立つ (asu, ninchi e tatsu)
立つ en el ejemplo puede sustituirse por 出発する (shuppatsu suru, partir). 明日、任地へ出発する, partir mañana hacia el lugar de destino laboral, funciona. 席を立つ es levantarse y dejar el asiento; うわさが立つ es que surge y se extiende un rumor; 役に立つ es ser útil. Ninguna de ellas significa partir.
P8 | Usos de miru
En 「まず一度使ってみる」 (mazu ichido tsukatte miru, «primero probar a usarlo una vez»), ¿qué opción usa みる (miru) con el mismo significado?
説明書を先に読んでみる (setsumeisho o saki ni yonde miru)
子どもの面倒をみる (kodomo no mendō o miru)
医者が患者をみる (isha ga kanja o miru)
窓から外の景色をみる (mado kara soto no keshiki o miru)
RespuestaA. 説明書を先に読んでみる (setsumeisho o saki ni yonde miru)
みる en el ejemplo es un verbo auxiliar unido al verbo anterior, que añade el sentido de «intentarlo». 説明書を試しに読む, leer el manual a modo de prueba, funciona. 景色をみる es ver con los ojos; 患者をみる es un médico que examina a un paciente; 面倒をみる es cuidar a alguien. Ninguna de ellas es un verbo auxiliar.
P9 | Usos de ageru
En la oración de ejemplo 具体例をあげて説明する (gutairei o agete setsumei suru, «explicar dando ejemplos concretos»), ¿qué opción usa あげる (ageru) con el mismo significado?
大きな成果をあげる (ōkina seika o ageru)
弟に古い本をあげる (otōto ni furui hon o ageru)
手をあげて質問する (te o agete shitsumon suru)
反対の理由を三つあげる (hantai no riyū o mittsu ageru)
RespuestaD. 反対の理由を三つあげる (hantai no riyū o mittsu ageru)
あげる en el ejemplo puede sustituirse por 示す (shimesu, exponer) o 列挙する (rekkyo suru, enumerar). 反対の理由を三つ示す, exponer tres razones para oponerse, funciona. 手をあげる es levantar la mano; 本をあげる es regalar un libro; 成果をあげる es lograr un resultado. Ninguna de ellas significa enumerar.
P10 | Usos de tsuku
En 「作業着にペンキがつく」 (sagyōgi ni penki ga tsuku, «se te mancha de pintura la ropa de trabajo»), ¿qué opción usa つく (tsuku) con el mismo significado?
部屋の明かりがつく (heya no akari ga tsuku)
午後三時に駅につく (gogo sanji ni eki ni tsuku)
つまらないうそをつく (tsumaranai uso o tsuku)
手のひらに絵の具がつく (te no hira ni enogu ga tsuku)
RespuestaD. 手のひらに絵の具がつく (te no hira ni enogu ga tsuku)
つく en el ejemplo puede sustituirse por 付着する (fuchaku suru, adherirse). 手のひらに絵の具が付着する, la pintura se adhiere a la palma de la mano, funciona. 明かりがつく es que se enciende una luz; 駅につく es llegar a una estación; うそをつく es decir una mentira. Ninguna de ellas significa adherirse a una superficie.
P11 | Usos de hiku
En la oración de ejemplo 五から二をひく (go kara ni o hiku, «restar dos de cinco»), ¿qué opción usa ひく (hiku) con el mismo significado?
冬に風邪をひく (fuyu ni kaze o hiku)
派手な服装が人目をひく (hade na fukusō ga hitome o hiku)
代金から手数料をひく (daikin kara tesūryō o hiku)
綱を力いっぱいひく (tsuna o chikara ippai hiku)
RespuestaC. 代金から手数料をひく (daikin kara tesūryō o hiku)
ひく en el ejemplo puede sustituirse por 差し引く (sashihiku, descontar). 代金から手数料を差し引く, descontar una comisión del precio, funciona. 綱をひく es jalar una cuerda; 風邪をひく es resfriarse; 人目をひく es llamar la atención de la gente. Ninguna de ellas significa reducir una cantidad.
P12 | Usos de kuchi
En 「新しい働き口を探す」 (atarashii hatarakiguchi o sagasu, «buscar un nuevo puesto de trabajo»), ¿qué opción usa 口 (kuchi) con el mismo significado?
ようやくよい口が見つかる (yōyaku yoi kuchi ga mitsukaru)
口を大きく開ける (kuchi o ōkiku akeru)
びんの口をふさぐ (bin no kuchi o fusagu)
あの人は口が堅い (ano hito wa kuchi ga katai)
RespuestaA. ようやくよい口が見つかる (yōyaku yoi kuchi ga mitsukaru)
口 en el ejemplo puede sustituirse por 勤め先 (tsutomesaki, lugar de trabajo). よい勤め先が見つかる, encontrar un buen lugar de trabajo, funciona. 口を開ける es la boca como parte del cuerpo; 口が堅い es 口 en el sentido de palabras y habla, dicho de alguien que guarda un secreto; びんの口 es la abertura de una botella. Ninguna de ellas significa un empleo.
P13 | de para indicar lugar
En la oración de ejemplo 図書館で本を読む (toshokan de hon o yomu, «leer un libro en la biblioteca»), ¿qué opción usa で (de) de la misma manera?
体育館で練習する (taiikukan de renshū suru)
木で本棚を作る (ki de hondana o tsukuru)
電車で通学する (densha de tsūgaku suru)
大雨で試合が中止になる (ōame de shiai ga chūshi ni naru)
RespuestaA. 体育館で練習する (taiikukan de renshū suru)
で en el ejemplo indica un lugar y puede sustituirse por において (ni oite, en). 体育館において練習する, practicar en el gimnasio, funciona. 電車で es el medio, «usando»; 大雨で es la causa, «a causa de»; 木で es el material, «hecho de». Ninguna de ellas indica un lugar.
P14 | de para indicar medio
En 「はさみで紙を切る」 (hasami de kami o kiru, «cortar papel con tijeras»), ¿qué opción usa で (de) de la misma manera?
教室で友人を待つ (kyōshitsu de yūjin o matsu)
筆で文字を書く (fude de moji o kaku)
牛乳でチーズを作る (gyūnyū de chīzu o tsukuru)
病気で学校を欠席する (byōki de gakkō o kesseki suru)
RespuestaB. 筆で文字を書く (fude de moji o kaku)
で en el ejemplo indica el medio y puede sustituirse por を使って (o tsukatte, usando). 筆を使って文字を書く, escribir caracteres usando un pincel, funciona. 教室で indica un lugar, 病気で indica una causa y 牛乳で indica un material. La leche no es una herramienta; se convierte en el propio queso, así que no es un medio.
P15 | de para indicar causa
En la oración de ejemplo 大雪で列車が遅れる (ōyuki de ressha ga okureru, «el tren se retrasa por la fuerte nevada»), ¿qué opción usa で (de) de la misma manera?
自転車で駅まで行く (jitensha de eki made iku)
不注意で計算をまちがえる (fuchūi de keisan o machigaeru)
駅前で待ち合わせる (ekimae de machiawaseru)
小麦粉でパンを作る (komugiko de pan o tsukuru)
RespuestaB. 不注意で計算をまちがえる (fuchūi de keisan o machigaeru)
で en el ejemplo indica la causa y puede sustituirse por のために (no tame ni, a causa de). 不注意のために計算をまちがえる, equivocarse en un cálculo por descuido, funciona. 駅前で indica un lugar, 自転車で indica el medio y 小麦粉で indica el material. Ninguna de ellas es una causa.
P16 | de para indicar material
En 「大豆でしょうゆを造る」 (daizu de shōyu o tsukuru, «elaborar salsa de soya a partir de soya»), ¿qué opción usa で (de) de la misma manera?
かぜで寝こむ (kaze de nekomu)
粘土で皿を作る (nendo de sara o tsukuru)
万年筆で書く (mannenhitsu de kaku)
校庭で走る (kōtei de hashiru)
RespuestaB. 粘土で皿を作る (nendo de sara o tsukuru)
で en el ejemplo indica el material y puede sustituirse por を材料として (o zairyō to shite, usando como material). 粘土を材料として皿を作る, hacer un plato de arcilla, funciona. 校庭で indica un lugar, 万年筆で indica el medio y かぜで indica una causa. Una pluma fuente sigue siendo una pluma fuente después de escribir, así que no es un material.
P17 | ni para indicar tiempo
En la oración de ejemplo 毎朝七時に起きる (maiasa shichiji ni okiru, «levantarse a las siete todas las mañanas»), ¿qué opción usa に (ni) de la misma manera?
教室に父がいる (kyōshitsu ni chichi ga iru)
日曜日に出かける (nichiyōbi ni dekakeru)
弟に本を貸す (otōto ni hon o kasu)
電車が駅に着く (densha ga eki ni tsuku)
RespuestaB. 日曜日に出かける (nichiyōbi ni dekakeru)
に en el ejemplo indica un punto en el tiempo; se une a 七時 (shichiji, las siete), una palabra de tiempo. 日曜日 (nichiyōbi, domingo) también es una palabra de tiempo, así que coincide. 教室に indica dónde existe algo, 駅に indica el punto al que se llega y 弟に indica la persona a quien se dirige una acción. Ninguna de ellas es un tiempo.
P18 | ni para indicar el punto de llegada
En 「登山隊が山頂に着く」 (tozantai ga sanchō ni tsuku, «el grupo de alpinistas llega a la cima»), ¿qué opción usa に (ni) de la misma manera?
母に進路を相談する (haha ni shinro o sōdan suru)
会議は三時に始まる (kaigi wa sanji ni hajimaru)
手紙が実家に届く (tegami ga jikka ni todoku)
庭に大きな木がある (niwa ni ōkina ki ga aru)
RespuestaC. 手紙が実家に届く (tegami ga jikka ni todoku)
に en el ejemplo va con 着く (tsuku, llegar), un verbo de llegada, e indica el punto al que se llega. 届く (todoku, ser entregado, llegar) también es un verbo de llegada, así que coincide. 三時に indica un tiempo, 庭に indica dónde existe algo y 母に indica la persona a quien se dirige la acción.
P19 | ni para indicar un cambio
En la oración de ejemplo 氷がとけて水になる (kōri ga tokete mizu ni naru, «el hielo se derrite y se convierte en agua»), ¿qué opción usa に (ni) de la misma manera?
六時に家へ帰る (rokuji ni ie e kaeru)
弟は将来医者になる (otōto wa shōrai isha ni naru)
机の上に辞書がある (tsukue no ue ni jisho ga aru)
駅前で友人に会う (ekimae de yūjin ni au)
RespuestaB. 弟は将来医者になる (otōto wa shōrai isha ni naru)
に en el ejemplo va con なる (naru, convertirse), un verbo de cambio, e indica el resultado del cambio. 医者になる, llegar a ser médico, es lo mismo. 六時に indica un tiempo, 机の上に indica dónde existe algo y 友人に indica la persona a quien se dirige la acción. Ninguna de ellas es el resultado de un cambio.
P20 | ni en la voz pasiva
En 「野良犬に手をかまれる」 (norainu ni te o kamareru, «que un perro callejero te muerda la mano»), ¿qué opción usa に (ni) de la misma manera?
まっすぐ駅に向かう (massugu eki ni mukau)
壁に地図がはってある (kabe ni chizu ga hatte aru)
八時に出発する (hachiji ni shuppatsu suru)
担任の先生にほめられる (tannin no sensei ni homerareru)
RespuestaD. 担任の先生にほめられる (tannin no sensei ni homerareru)
に en el ejemplo se usa con la pasiva かまれる (kamareru, ser mordido) e indica quién realiza la acción. ほめられる (homerareru, ser elogiado) también es pasiva, así que coincide. 八時に indica un tiempo, 壁に indica dónde existe algo y 駅に indica hacia dónde te diriges; ninguna de ellas es el agente de una pasiva.
P21 | の como marcador de sujeto
En la oración de ejemplo 花の咲く季節を待つ (hana no saku kisetsu o matsu, 'esperar la estación en que florecen las flores'), ¿qué opción usa の (no) de la misma manera?
兄の書いた手紙を読む (ani no kaita tegami o yomu)
東京の街を歩く (Tōkyō no machi o aruku)
わたしの本を貸す (watashi no hon o kasu)
赤いのをください (akai no o kudasai)
RespuestaA. 兄の書いた手紙を読む (ani no kaita tegami o yomu)
El の del ejemplo puede sustituirse por が (ga), el marcador de sujeto. Se puede decir 兄が書いた手紙, 'la carta que escribió mi hermano mayor', así que coincide. わたしの本 y 東京の街 no admiten が: ahí の simplemente modifica al sustantivo que sigue. 赤いの ocupa el lugar de un sustantivo y puede sustituirse por もの (mono, cosa).
P22 | の en lugar de un sustantivo
En 「もっと大きいのがほしい」 (motto ōkii no ga hoshii, 'quiero uno más grande'), ¿qué opción usa の (no) de la misma manera?
いちばん安いのを選ぶ (ichiban yasui no o erabu)
父の車に乗る (chichi no kuruma ni noru)
雨の降る日は家にいる (ame no furu hi wa ie ni iru)
駅前の店に寄る (ekimae no mise ni yoru)
RespuestaA. いちばん安いのを選ぶ (ichiban yasui no o erabu)
El の del ejemplo ocupa el lugar de un sustantivo y puede sustituirse por もの (mono, cosa). いちばん安いものを選ぶ, 'elegir el más barato', funciona. En 父の車 y 駅前の店, の modifica al sustantivo que sigue. 雨の降る日 puede decirse 雨が降る日, así que ahí の marca el sujeto.
P23 | と como condición
En la oración de ejemplo ボタンを押すと扉が開く (botan o osu to tobira ga hiraku, 'si presionas el botón, la puerta se abre'), ¿qué opción usa と (to) de la misma manera?
春になると花が咲く (haru ni naru to hana ga saku)
行くと大声で言った (iku to ōgoe de itta)
兄と映画に出かける (ani to eiga ni dekakeru)
本とノートを買う (hon to nōto o kau)
RespuestaA. 春になると花が咲く (haru ni naru to hana ga saku)
El と del ejemplo marca una condición y puede reformularse como 押せば (oseba, si presionas). 春になれば花が咲く, 'si llega la primavera, florecen las flores', funciona. 兄と marca a la persona con quien se actúa, 本とノート une dos sustantivos y 行くと cita las palabras que se dijeron. Ninguno de ellos es una condición.
P24 | から como material
En 「牛乳からバターを作る」 (gyūnyū kara batā o tsukuru, 'hacer mantequilla con leche'), ¿qué opción usa から (kara) de la misma manera?
寒いから窓を閉める (samui kara mado o shimeru)
ぶどうからワインを造る (budō kara wain o tsukuru)
開会は九時からだ (kaikai wa kuji kara da)
東京から新幹線で出発する (Tōkyō kara shinkansen de shuppatsu suru)
RespuestaB. ぶどうからワインを造る (budō kara wain o tsukuru)
El から del ejemplo marca el material y puede sustituirse por を材料として (o zairyō to shite, usando como material). ぶどうを材料としてワインを造る, 'hacer vino a partir de uvas', funciona. 東京から es un punto de partida en el espacio, 九時から un punto de partida en el tiempo, y 寒いから da una razón y puede sustituirse por ので (node, como, ya que).
P25 | ようだ como semejanza
En la oración de ejemplo 彼はまるで子どものようだ (kare wa marude kodomo no yō da, 'él es igual que un niño'), ¿qué opción usa ようだ (yōda) de la misma manera?
積もった雪のように白い (tsumotta yuki no yō ni shiroi)
果物、たとえばみかんのようなものを買う (kudamono, tatoeba mikan no yō na mono o kau)
どうやら熱があるようだ (dōyara netsu ga aru yō da)
間に合うように早く出る (maniau yō ni hayaku deru)
RespuestaA. 積もった雪のように白い (tsumotta yuki no yō ni shiroi)
El ejemplo es el uso de semejanza, en el que se puede añadir まるで (marude, igual que). 積もった雪 también funciona como まるで雪のように白い, 'blanco como la nieve acumulada', así que coincide. 熱がある admite どうやら (dōyara, al parecer) y es una suposición; みかん admite たとえば (tatoeba, por ejemplo) y da un ejemplo; 間に合うように puede sustituirse por するために y expresa un propósito.
P26 | ようだ como suposición
En 「彼は事情を知っているようだ」 (kare wa jijō o shitte iru yō da, 'parece que él conoce la situación'), ¿qué opción usa ようだ (yōda) de la misma manera?
忘れないようにメモする (wasurenai yō ni memo suru)
家はもう留守のようだ (ie wa mō rusu no yō da)
根菜、たとえばにんじんのようなもの (konsai, tatoeba ninjin no yō na mono)
氷のように冷たい手 (kōri no yō ni tsumetai te)
RespuestaB. 家はもう留守のようだ (ie wa mō rusu no yō da)
El ejemplo es el uso de suposición, en el que se puede añadir どうやら (dōyara, al parecer). 家はもう留守のようだ, 'parece que ya no hay nadie en casa', también es un juicio a partir de lo que se observa, así que coincide. 氷のように admite まるで y es una semejanza; 忘れないように expresa un propósito; にんじんのようなもの da un ejemplo.
P27 | らしい como suposición
En la oración de ejemplo 明日は雨になるらしい (asu wa ame ni naru rashii, 'parece que mañana va a llover'), ¿qué opción usa らしい (rashii) de la misma manera?
子どもらしい素直な返事 (kodomo rashii sunao na henji)
会議は延期になったらしい (kaigi wa enki ni natta rashii)
春らしい暖かな陽気 (haru rashii atataka na yōki)
彼はいかにも学者らしい (kare wa ikanimo gakusha rashii)
RespuestaB. 会議は延期になったらしい (kaigi wa enki ni natta rashii)
El ejemplo es el auxiliar らしい de inferencia, en el que se puede añadir どうやら (dōyara, al parecer). 会議は延期になったらしい también es una inferencia a partir de algo que se oyó, así que coincide. Las otras tres son el sufijo らしい, que significa 'tal como se esperaría de'; se une a un sustantivo y describe una cualidad.
P28 | らしい como sufijo
En 「彼女はいかにも日本人らしい」 (kanojo wa ikanimo Nihonjin rashii, 'ella es japonesa de pies a cabeza'), ¿qué opción usa らしい (rashii) de la misma manera?
どうやら店は閉まっているらしい (dōyara mise wa shimatte iru rashii)
今日は春らしい暖かさだ (kyō wa haru rashii atatakasa da)
バスは遅れているらしい (basu wa okurete iru rashii)
試合は中止になったらしい (shiai wa chūshi ni natta rashii)
RespuestaB. 今日は春らしい暖かさだ (kyō wa haru rashii atatakasa da)
El ejemplo es el sufijo らしい, que significa 'tal como se esperaría de una persona japonesa'. 春らしい暖かさ, 'un calor tal como se esperaría de la primavera', es igual. Las otras tres son el auxiliar らしい de inferencia, en el que se puede añadir どうやら (dōyara, al parecer) y el hablante está haciendo un juicio.
P29 | れる en voz pasiva
En la oración de ejemplo 弟にケーキを食べられる (otōto ni kēki o taberareru, 'que tu hermano menor se coma tu pastel'), ¿qué opción usa れる (reru) de la misma manera?
校長先生が話される (kōchō sensei ga hanasareru)
明日なら早く起きられる (asu nara hayaku okirareru)
昔のことがしのばれる (mukashi no koto ga shinobareru)
先生に注意される (sensei ni chūi sareru)
RespuestaD. 先生に注意される (sensei ni chūi sareru)
El ejemplo es la voz pasiva, con quien realiza la acción marcado por に. 先生に注意される, 'ser llamado la atención por un profesor', tiene la misma forma. 校長先生が話される puede reformularse como お話しになる y expresa respeto; しのばれる es el uso espontáneo, un sentimiento que surge por sí solo; 早く起きられる significa 起きることができる y expresa capacidad.
P30 | られる como capacidad
En 「私は朝早く起きられる」 (watashi wa asa hayaku okirareru, 'puedo levantarme temprano por la mañana'), ¿qué opción usa られる (rareru) de la misma manera?
校長先生が来られる (kōchō sensei ga korareru)
夜中に犬にほえられる (yonaka ni inu ni hoerareru)
故郷のことが思い出される (kokyō no koto ga omoidasareru)
この漢字なら覚えられる (kono kanji nara oboerareru)
RespuestaD. この漢字なら覚えられる (kono kanji nara oboerareru)
El ejemplo expresa capacidad y puede reformularse como 起きることができる (okiru koto ga dekiru, poder levantarse). この漢字なら覚えることができる, 'poder memorizar este kanji', funciona. 犬にほえられる es la voz pasiva con el agente marcado por に; 校長先生が来られる puede reformularse como おいでになる y expresa respeto; 思い出される es el uso espontáneo.
P31 | れる espontáneo
En la oración de ejemplo 昔のことが思い出される (mukashi no koto ga omoidasareru, 'me vienen a la mente recuerdos de hace mucho'), ¿qué opción usa れる (reru) de la misma manera?
母の身が案じられる (haha no mi ga anjirareru)
社長が式に出席される (shachō ga shiki ni shusseki sareru)
この量なら食べられる (kono ryō nara taberareru)
弟にいたずらをされる (otōto ni itazura o sareru)
RespuestaA. 母の身が案じられる (haha no mi ga anjirareru)
El ejemplo es el uso espontáneo, en el que algo ocurre por sí solo sin que lo intentes, y se une a 思い出す, un verbo de sentimiento interior. 案じる (anjiru, preocuparse por) también es un verbo de sentimiento interior, así que coincide. いたずらをされる es pasiva, 出席される expresa respeto y 食べられる expresa capacidad.
P32 | れる como respeto
En 「先生が本を読まれる」 (sensei ga hon o yomareru, 'el profesor lee un libro'), ¿qué opción usa れる (reru) de la misma manera?
突然の雨に降られる (totsuzen no ame ni furareru)
部長が会場に入られる (buchō ga kaijō ni hairareru)
これくらいなら持ち上げられる (kore kurai nara mochiagerareru)
ふるさとの父が案じられる (furusato no chichi ga anjirareru)
RespuestaB. 部長が会場に入られる (buchō ga kaijō ni hairareru)
En el ejemplo el sujeto es el profesor y la forma puede sustituirse por お読みになる, así que es el uso de respeto. 部長が会場に入られる también puede decirse お入りになる, así que coincide. 雨に降られる es pasiva, 持ち上げられる expresa capacidad y 案じられる es el uso espontáneo.
P33 | そうだ como información oída
En la oración de ejemplo 明日は晴れるそうだ (asu wa hareru sō da, 'dicen que mañana hará buen tiempo'), ¿qué opción usa そうだ (sōda) de la misma manera?
この料理はおいしそうだ (kono ryōri wa oishisō da)
今にも雨が降りそうだ (imanimo ame ga furisō da)
棚の荷物が落ちそうだ (tana no nimotsu ga ochisō da)
彼は来月引っ越すそうだ (kare wa raigetsu hikkosu sō da)
RespuestaD. 彼は来月引っ越すそうだ (kare wa raigetsu hikkosu sō da)
El ejemplo es el uso de información oída y puede reformularse como 晴れると聞いた (hareru to kiita, oí que hará buen tiempo). 引っ越すそうだ también es algo que se oyó de alguien, así que coincide. Las otras tres son el uso de apariencia: se puede añadir 今にも (imanimo, en cualquier momento) o el juicio se hace a partir de cómo se ve algo.
P34 | Distinguir ない
En 「今日はどこへも行かない」 (kyō wa doko e mo ikanai, 'hoy no voy a ningún lado'), ¿qué opción contiene un ない (nai) de la misma categoría gramatical?
まだ結論を決めない (mada ketsuron o kimenai)
準備の時間が少ない (junbi no jikan ga sukunai)
この坂道は危ない (kono sakamichi wa abunai)
湧き水が冷たくない (wakimizu ga tsumetakunai)
RespuestaA. まだ結論を決めない (mada ketsuron o kimenai)
El ない del ejemplo se une a un verbo y puede decirse 行かぬ (ikanu), así que es el auxiliar de negación. 決めない también puede decirse 決めぬ, así que coincide. 少ない y 危ない son adjetivos completos por sí mismos, así que ahí ない es solo parte de la palabra. 冷たくない es el adjetivo auxiliar unido a un adjetivo; no se puede decir 冷たくぬ.
P35 | ように como propósito
En la oración de ejemplo 風邪をひかないように気をつける (kaze o hikanai yō ni ki o tsukeru, 'cuidarse para no resfriarse'), ¿qué opción usa ように (yō ni) de la misma manera?
柑橘類、たとえばみかんのようなもの (kankitsurui, tatoeba mikan no yō na mono)
まるで夢のような話だ (marude yume no yō na hanashi da)
忘れないように書き留める (wasurenai yō ni kakitomeru)
どうやら熱があるようだ (dōyara netsu ga aru yō da)
RespuestaC. 忘れないように書き留める (wasurenai yō ni kakitomeru)
El ejemplo expresa un propósito y puede sustituirse por ひかないために (hikanai tame ni, para no resfriarse). 忘れないために書き留める, 'anotarlo para no olvidarlo', funciona. 夢のような話 admite まるで y es una semejanza; 熱があるようだ admite どうやら y es una suposición; みかんのようなもの admite たとえば y da un ejemplo.
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