Care este rezultatul dezvoltării produsului (x+3)(x−3)?
x²−3
x²−6x+9
x²+9
x²−9
Răspuns corectD. x²−9
Din formula produsului sumei cu diferența, (a+b)(a−b)=a²−b², rezultă x²−9. Varianta x²+9 provine dintr-o greșeală de semn, iar x²−6x+9 dintr-o confuzie cu (x−3)². Se poate verifica și termen cu termen: x²−3x+3x−9.
Î2 | Dezvoltarea unui pătrat
Care este rezultatul dezvoltării lui (x+2)²?
x²+4x+2
x²+4x+4
x²+2x+4
x²+4
Răspuns corectB. x²+4x+4
Din (a+b)²=a²+2ab+b² obținem x²+2·x·2+2² = x²+4x+4. Varianta x²+4 corespunde greșelii clasice de a uita termenul din mijloc, dublul produs 2ab. Dezvoltând (x+2)(x+2) cu distributivitatea se obține x²+2x+2x+4, ceea ce confirmă rezultatul.
Î3 | Dezvoltare
Care este rezultatul dezvoltării produsului (2x+3)(x−4)?
2x²−11x−12
2x²−5x+12
2x²+5x−12
2x²−5x−12
Răspuns corectD. 2x²−5x−12
Avem 2x·x=2x², 2x·(−4)+3·x=−8x+3x=−5x și 3·(−4)=−12, deci 2x²−5x−12. Termenul −11x apare când se calculează −8−3 în loc de a aduna −8x cu 3x, iar 2x²+5x−12 provine dintr-o greșeală de semn.
Î4 | Descompunere în factori
Care este rezultatul descompunerii în factori a lui x²+5x+6?
(x−2)(x−3)
(x+1)(x+5)
(x+2)(x+3)
(x+1)(x+6)
Răspuns corectC. (x+2)(x+3)
Cele două numere al căror produs este 6 și a căror sumă este 5 sunt 2 și 3, deci (x+2)(x+3). La (x+1)(x+6) produsul este 6, dar suma este 7, iar (x−2)(x−3) dezvoltat dă x²−5x+6, unde semnele nu corespund.
Î5 | Metoda înmulțirii încrucișate
Care este rezultatul descompunerii în factori a lui 2x²+7x+3?
(2x−1)(x+3)
(2x+1)(x−3)
(2x+1)(x+3)
(2x+3)(x+1)
Răspuns corectC. (2x+1)(x+3)
Prin înmulțire încrucișată scriem 2=2×1 și 3=1×3; suma produselor în cruce, 2×3+1×1=7, coincide cu coeficientul lui x, deci (2x+1)(x+3). Dezvoltând (2x+3)(x+1) se obține 2x²+5x+3, unde coeficientul lui x nu corespunde. Obiceiul de a verifica prin dezvoltare este esențial.
Î6 | Metoda înmulțirii încrucișate
Care este rezultatul descompunerii în factori a lui 3x²−10x+8?
(3x−8)(x−1)
(3x−2)(x−4)
(3x+4)(x+2)
(3x−4)(x−2)
Răspuns corectD. (3x−4)(x−2)
Scriem 3=3×1 și 8=(−4)×(−2); suma produselor în cruce, 3×(−2)+(−4)×1=−10, coincide, deci (3x−4)(x−2). Varianta (3x−2)(x−4) dezvoltată dă 3x²−14x+8, iar (3x+4)(x+2) dă 3x²+10x+8, cu semnul opus.
Î7 | Metoda înmulțirii încrucișate
Care este rezultatul descompunerii în factori a lui 6x²+x−2?
(2x−2)(3x+1)
(2x−1)(3x+2)
(2x+1)(3x−2)
(6x−1)(x+2)
Răspuns corectB. (2x−1)(3x+2)
Scriem 6=2×3 și −2=(−1)×2; suma produselor în cruce, 2×2+(−1)×3=1, coincide, deci (2x−1)(3x+2). Dezvoltând (2x+1)(3x−2) se obține 6x²−x−2, unde coeficientul lui x are semnul opus.
Î8 | Descompunere prin grupare
Care este rezultatul descompunerii în factori a lui x²−y²+4y−4?
(x+y−2)(x−y+2)
(x+y−2)(x−y−2)
(x−y+2)(x−y−2)
(x+y+2)(x−y−2)
Răspuns corectA. (x+y−2)(x−y+2)
Grupând ultimii trei termeni ca −(y²−4y+4)=−(y−2)² obținem x²−(y−2)². Cu A²−B²=(A+B)(A−B), luând A=x și B=y−2, rezultă (x+y−2)(x−y+2). Dacă semnul lui B este distribuit greșit se ajunge la celelalte forme. Este bine să se verifice prin dezvoltare că se revine la expresia inițială.
Î9 | Trinom bipătrat
Care este rezultatul descompunerii în factori a lui x⁴−5x²+4?
(x+1)(x−1)(x+2)(x−2)
(x²+1)(x²+4)
(x−1)(x+1)(x²+4)
(x+1)²(x−2)²
Răspuns corectA. (x+1)(x−1)(x+2)(x−2)
Notând x²=t avem t²−5t+4=(t−1)(t−4). Revenind la x² obținem (x²−1)(x²−4) și, descompunând fiecare paranteză cu A²−B², rezultă (x+1)(x−1)(x+2)(x−2). Descompunerea se duce până acolo unde nu mai poate fi continuată.
Î10 | Substituție
Care este rezultatul descompunerii în factori a lui (x²+x)²−8(x²+x)+12?
(x²+x−3)(x²+x−4)
(x+2)(x−1)(x+3)(x−2)
(x−2)(x+1)(x−3)(x+2)
(x²−x−2)(x²−x−6)
Răspuns corectB. (x+2)(x−1)(x+3)(x−2)
Notând x²+x=t avem t²−8t+12=(t−2)(t−6). Revenind, (x²+x−2)(x²+x−6)=(x+2)(x−1)(x+3)(x−2). Perechea cu produsul 12 și suma −8 este −2 și −6; cu −3 și −4 suma ar fi −7, deci nu corespunde.
Î11 | Simplificarea radicalilor
Care este forma simplificată a lui √12?
3√2
6
2√3
4√3
Răspuns corectC. 2√3
√12=√(4×3)=√4×√3=2√3: factorul pătrat perfect 4 se scoate de sub radical. Varianta 3√2 provine dintr-o descompunere greșită de tipul 12=9×2, care este falsă, fiindcă 9×2=18. Numeric se confirmă: √12≒3.46 și 2√3≒3.46.
Î12 | Adunarea radicalilor
Care este rezultatul calculului √27+√12?
6√3
5√6
5√3
√39
Răspuns corectC. 5√3
Scoatem factorii de sub radical: √27=3√3 și √12=2√3; apoi adunăm termenii asemenea, 3√3+2√3=5√3. Varianta √39 provine din greșeala de a aduna numerele de sub radical. Sub radical se poate opera direct doar la înmulțire și la împărțire.
Î13 | Produsul sumei cu diferența
Care este rezultatul calculului (√5+√2)(√5−√2)?
3
7
10
√3
Răspuns corectA. 3
Din (a+b)(a−b)=a²−b² rezultă (√5)²−(√2)²=5−2=3. Valoarea 7 apare când se adună 5+2, iar √3 apare când radicalul este păstrat inutil.
Î14 | Raționalizarea numitorului
Care este rezultatul raționalizării numitorului lui 1/√3?
1/3
√3/9
√3/3
√3
Răspuns corectC. √3/3
Înmulțim numărătorul și numitorul cu √3 și obținem √3/(√3×√3)=√3/3, fiindcă numitorul devine (√3)²=3. Varianta √3/9 apare când numitorul este calculat greșit ca 3².
Î15 | Raționalizarea numitorului
Care este rezultatul raționalizării numitorului lui 2/(√5−√3)?
√5+√3
2(√5+√3)
√5−√3
(√5+√3)/4
Răspuns corectA. √5+√3
Înmulțind numărătorul și numitorul cu conjugatul √5+√3, numitorul devine 5−3=2. Prin urmare 2(√5+√3)/2=√5+√3. Varianta 2(√5+√3) apare când se uită simplificarea finală cu 2, iar (√5+√3)/4 apare de obicei când numitorul este calculat greșit ca 5+3=8.
Î16 | Pătratul unei sume de radicali
Care este rezultatul calculului (√3+√2)²?
5+2√6
5
6+2√6
5+√6
Răspuns corectA. 5+2√6
Din (a+b)²=a²+2ab+b² obținem 3+2√3·√2+2=5+2√6. Valoarea 5 apare când se uită termenul din mijloc 2ab, iar 5+√6 când se uită înmulțirea cu 2.
Î17 | Modul
Cum se scrie |3−π| fără simbolul modulului, știind că π=3.14…?
π−3
0
3−π
3+π
Răspuns corectA. π−3
Deoarece π>3, expresia din interior, 3−π, este negativă. Pentru valori negative avem |a|=−a, deci |3−π|=−(3−π)=π−3. Dacă modulul s-ar elimina păstrând 3−π, rezultatul ar fi negativ, iar un modul, care măsoară o distanță, nu poate fi negativ.
Î18 | Partea întreagă și partea fracționară
Dacă a este partea întreagă a lui √7 și b partea sa fracționară, care este perechea a și b?
a=3, b=3−√7
a=2, b=√7−3
a=3, b=√7−3
a=2, b=√7−2
Răspuns corectD. a=2, b=√7−2
Din 4<7<9 rezultă 2<√7<3, deci partea întreagă este a=2. Partea fracționară este numărul minus partea sa întreagă, b=√7−2, care verifică 0≦b<1. Expresia √7−3 este negativă, deci nu poate fi o parte fracționară.
Î19 | Expresii simetrice
Dacă x=1/(2−√3), care este valoarea lui x²+1/x²?
16
4
18
14
Răspuns corectD. 14
După raționalizare x=2+√3 și 1/x=2−√3. Cum x+1/x=4, avem x²+1/x²=(x+1/x)²−2=16−2=14. Valoarea 16 apare când se uită scăderea lui 2 și se păstrează doar (x+1/x)². Într-adevăr, x²=7+4√3 și 1/x²=7−4√3, iar suma lor este 14.
Î20 | Expresii simetrice
Dacă x+1/x=3, care este valoarea lui x³+1/x³?
24
18
27
7
Răspuns corectB. 18
Avem x³+1/x³=(x+1/x)³−3(x+1/x)=27−9=18. Valoarea 27 apare când se uită termenul de corecție −3(x+1/x), iar 24 când se scade doar 3. Valoarea 7 este a lui x²+1/x², adică o cu totul altă mărime.
Î21 | Inecuație de gradul întâi
Care este soluția inecuației 3x−5>4?
x>3
x>1/3
x>9
x<3
Răspuns corectA. x>3
Trecând termenii obținem 3x>9, iar împărțind la numărul pozitiv 3 rezultă x>3. La împărțirea cu un număr pozitiv sensul inegalității nu se schimbă. Varianta x>9 apare când se uită împărțirea la 3.
Î22 | Schimbarea sensului inegalității
Care este soluția inecuației −2x+3≦9?
x≦−3
x≦3
x≧−6
x≧−3
Răspuns corectD. x≧−3
Trecând termenii obținem −2x≦6. Împărțind la numărul negativ −2, sensul inegalității se schimbă, deci x≧−3. Varianta x≦−3 este greșeala clasică de a uita schimbarea sensului. Înlocuind x=0 avem 3≦9, adevărat, deci soluția trebuie să conțină pe 0, ceea ce confirmă x≧−3.
Î23 | Inecuație de gradul întâi
Care este soluția inecuației 4x−1<2x+5?
x<3
x>3
x<2/3
x<2
Răspuns corectA. x<3
Trecem 2x în stânga și −1 în dreapta: 2x<6, deci x<3. Varianta x<2 apare când se calculează greșit 5−1=4 și se scrie 2x<4. Verificând cu x=0 avem −1<5, adevărat, iar 0 aparține soluției, ceea ce este consecvent.
Î24 | Coeficienți fracționari
Care este soluția inecuației x/2−1>x/3?
x>6
x>−6
x<6
x>1
Răspuns corectA. x>6
Înmulțind ambii membri cu 6 obținem 3x−6>2x, de unde x>6. Varianta x>1 apare când termenul liber −1 nu este înmulțit cu 6 și se scrie 3x−1>2x. La eliminarea numitorilor, același număr trebuie înmulțit și cu termenii liberi.
Î25 | Sistem de inecuații
Care este soluția sistemului de inecuații 2x−1>3 și 3x+2≦x+10?
2<x<4
2≦x≦4
2<x≦4
2≦x<4
Răspuns corectC. 2<x≦4
Prima inecuație dă x>2, unde 2 nu este inclus; a doua dă 2x≦8, adică x≦4, unde 4 este inclus. Intersecția este 2<x≦4. Includerea capetelor se moștenește direct din inegalitățile inițiale, > și ≦.
Î26 | Ecuație cu modul
Care este soluția ecuației |x|=5?
x=5
x=±5
x=±√5
x=−5
Răspuns corectB. x=±5
Pe axa numerelor există două puncte aflate la distanța 5 de origine, deci x=5 și x=−5, adică x=±5. Dacă se dă doar valoarea pozitivă, o soluție se pierde.
Î27 | Inecuație cu modul
Care este soluția inecuației |x−2|<3?
−1<x<5
−5<x<1
x<5
−3<x<3
Răspuns corectA. −1<x<5
Inecuațiile de tipul |X|<c se scriu −c<X<c. Din −3<x−2<3, adunând 2 la fiecare membru, rezultă −1<x<5. Varianta −3<x<3 apare când se ignoră decalajul cu −2 din interior. Înlocuind x=0 avem |−2|=2<3, adevărat, ceea ce se potrivește cu faptul că 0 aparține intervalului.
Î28 | Inecuație cu modul
Care este soluția inecuației |x+1|≧4?
−5≦x≦3
x≦−3 sau x≧5
x≦−5 sau x≧3
x≧3
Răspuns corectC. x≦−5 sau x≧3
Inecuațiile de tipul |X|≧c dau soluții în exterior: X≦−c sau X≧c. Din x+1≦−4 sau x+1≧4 rezultă x≦−5 sau x≧3. Soluția cuprinsă între capete apare la |X|≦c, iar confuzia dintre cele două cazuri este greșeala tipică. Pentru x=0 avem |1|=1, deci inecuația nu se verifică, ceea ce este consecvent cu faptul că răspunsul nu îl conține pe 0.
Î29 | Determinarea unui parametru din soluție
Pentru ce valoare a constantei a soluția inecuației 5x−3<2x+a este x<4?
a=9
a=12
a=15
a=1
Răspuns corectA. a=9
Ordonând obținem 3x<a+3, deci x<(a+3)/3. Condiția ca aceasta să coincidă cu x<4 este (a+3)/3=4, de unde a=9. Varianta a=12 apare când se scrie a/3=4, pierzând termenul liber 3, iar a=1 când se scrie a+3=4. Se poate verifica și că pentru a=9 cei doi membri sunt egali în x=4.
Î30 | Numărul de soluții întregi
Câte numere întregi x verifică sistemul de inecuații x+3>1 și 2x−1≦5?
4
5
6
7
Răspuns corectB. 5
Avem x>−2 și x≦3, deci −2<x≦3. Numerele întregi din acest interval sunt −1, 0, 1, 2 și 3, adică 5 numere. Valoarea −2 nu este inclusă, fiindcă x>−2 nu conține egalitate, deci răspunsul 6 este greșit. Scrierea explicită a capetelor și numărarea lor este metoda sigură.
Î31 | Intersecția mulțimilor
Dacă A={1, 2, 3, 4, 5, 6} și B={2, 4, 6, 8}, care este A∩B?
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}
{8}
{1, 3, 5}
{2, 4, 6}
Răspuns corectD. {2, 4, 6}
A∩B este mulțimea elementelor care aparțin ambelor mulțimi. Dintre elementele lui B, adică 2, 4, 6 și 8, aparțin și lui A doar 2, 4 și 6. Mulțimea {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8} este A∪B, adică reuniunea, iar confuzia dintre ∩ și ∪ este greșeala tipică.
Î32 | Reuniunea mulțimilor
Dacă A={1, 2, 3, 4, 5, 6} și B={2, 4, 6, 8}, care este A∪B?
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}
{1, 2, 3, 4, 5, 6}
{2, 4, 6}
{8}
Răspuns corectA. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}
A∪B cuprinde toate elementele care aparțin cel puțin uneia dintre mulțimi. La elementele lui A se adaugă 8, care se află doar în B, și se obține {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}. Un element care se repetă se scrie o singură dată. Mulțimea {2, 4, 6} este intersecția A∩B.
Î33 | Complementara unei mulțimi
Dacă mulțimea totală este U={1, 2, …, 10} și A={2, 4, 6, 8, 10}, care este complementara lui A?
{2, 4, 6, 8, 10}
mulțimea vidă
{1, 2, …, 10}
{1, 3, 5, 7, 9}
Răspuns corectD. {1, 3, 5, 7, 9}
Complementara cuprinde elementele lui U care nu aparțin lui A. Eliminând numerele pare rămân numerele impare {1, 3, 5, 7, 9}, care sunt răspunsul. Complementara se determină întotdeauna numai după ce se fixează mulțimea totală U.
Î34 | Legile lui De Morgan
Pentru mulțimile A și B, care expresie este întotdeauna egală cu complementara lui A∪B?
Ā∩B (intersecția complementarei lui A cu B)
Ā∩B̄ (intersecția complementarei lui A cu complementara lui B)
A∩B
Ā∪B̄ (reuniunea complementarei lui A cu complementara lui B)
Răspuns corectB. Ā∩B̄ (intersecția complementarei lui A cu complementara lui B)
Prin legile lui De Morgan, la trecerea la complementară, ∪ și ∩ se schimbă între ele. Complementara lui A∪B este Ā∩B̄. Cu o diagramă Venn se verifică: a nu aparține nici lui A, nici lui B înseamnă a fi în afara lui A și în afara lui B. Expresia Ā∪B̄ este, dimpotrivă, complementara lui A∩B.
Î35 | Condiție necesară și suficientă
Ce fel de condiție este x=3 pentru x²=9?
condiție suficientă, dar nu necesară
nici condiție necesară, nici suficientă
condiție necesară, dar nu suficientă
condiție necesară și suficientă
Răspuns corectA. condiție suficientă, dar nu necesară
Implicația x=3 ⇒ x²=9 este adevărată. Implicația inversă, x²=9 ⇒ x=3, este falsă, având contraexemplul x=−3. Fiind ipoteza din care pleacă implicația adevărată, x=3 este condiție suficientă, dar nu necesară.
Î36 | Condiție necesară și suficientă
Ce fel de condiție este x>0 pentru x>2?
condiție suficientă, dar nu necesară
condiție necesară și suficientă
condiție necesară, dar nu suficientă
nici condiție necesară, nici suficientă
Răspuns corectC. condiție necesară, dar nu suficientă
Implicația x>2 ⇒ x>0 este adevărată, deci x>0 este condiție necesară. În schimb x>0 ⇒ x>2 este falsă, cu contraexemplul x=1, deci nu este condiție suficientă. Regula ușor de reținut, prin incluziunea intervalelor, este că tocmai condiția mai largă, aici x>0, devine condiția necesară.
Î37 | Reducerea la absurd
Se demonstrează prin reducere la absurd că √2 este irațional. Care este ipoteza corectă de la care se pleacă?
se presupune că √2 este irațional
se presupune că √2 este rațional
se presupune că 2 este rațional
se presupune că √2 este întreg
Răspuns corectB. se presupune că √2 este rațional
În reducerea la absurd se presupune negația concluziei pe care vrem să o demonstrăm. Negația lui este irațional este este rațional. Scriind √2 ca o fracție ireductibilă q/p și continuând raționamentul, se ajunge la faptul că p și q sunt ambele pare, ceea ce contrazice ireductibilitatea, deci presupunerea este falsă.
Î38 | Reciproca unei propoziții
Care este reciproca propoziției dacă x=1, atunci x²=1?
dacă x²≠1, atunci x≠1
dacă x=1, atunci x²≠1
dacă x≠1, atunci x²≠1
dacă x²=1, atunci x=1
Răspuns corectD. dacă x²=1, atunci x=1
Reciproca se obține schimbând între ele ipoteza și concluzia: dacă x²=1, atunci x=1. Această reciprocă este falsă, având contraexemplul x=−1, ceea ce arată că o propoziție adevărată nu are neapărat reciproca adevărată. Negând ipoteza și concluzia se obține inversa, iar negându-le și schimbându-le se obține contrara reciprocei.
Î39 | Contrara reciprocei
Care este contrara reciprocei propoziției dacă n² este par, atunci n este par?
dacă n este impar, atunci n² este impar
dacă n² este impar, atunci n este impar
dacă n este impar, atunci n² este par
dacă n este par, atunci n² este par
Răspuns corectA. dacă n este impar, atunci n² este impar
Contrara reciprocei este negația concluziei ⇒ negația ipotezei. Negația lui n este par este n este impar, iar negația lui n² este par este n² este impar, deci se obține dacă n este impar, atunci n² este impar. Aceasta se demonstrează ușor direct și poate fi folosită pentru a demonstra propoziția inițială.
Î40 | Condiție necesară și suficientă
Fie a și b numere reale. Ce fel de condiție este |a|=|b| pentru a=b?
condiție necesară, dar nu suficientă
nici condiție necesară, nici suficientă
condiție suficientă, dar nu necesară
condiție necesară și suficientă
Răspuns corectA. condiție necesară, dar nu suficientă
Implicația a=b ⇒ |a|=|b| este adevărată, deci |a|=|b| este condiție necesară. Implicația inversă, |a|=|b| ⇒ a=b, este falsă, cu contraexemplul a=1 și b=−1, unde |1|=|−1|, dar 1≠−1, deci nu este condiție suficientă. Prin urmare este condiție necesară, dar nu suficientă.
Exersare: rezolvați întrebările de pe această pagină
Acesta este un instrument de exersare cu întrebări în ordine aleatorie (funcționează când JavaScript este activat). Puteți citi oricum toate întrebările și explicațiile de mai sus.
* Acest material servește la recapitularea conținutului de liceu. Dacă notația sau modul de abordare diferă de manual sau de predarea de la școală, urmați manualul și explicațiile profesorului.
Această pagină este o traducere a textului original în japoneză. Dacă traducerea diferă de original, prevalează versiunea în japoneză. Vedeți originalul în japoneză