문법

1. 조사: は・が・を・に・で・へ・と・も・から・まで

N5 문법의 절반은 조사로 정해집니다. ‘누가’ ‘무엇을’ ‘어디서’ ‘어디로’를 조사 한 글자로 가려듣고 가려 쓰는 연습을 합니다.

「は」는 화제(‘~에 대해서는’), 「が」는 주어를 새로 제시하거나 강조할 때 씁니다. 「わたしは学生です」「だれが来ましたか」「田中さんが来ました」. N5에서는 「は」와 「が」의 세세한 구분보다 「〜は〜です」「〜が あります／います」 같은 기본형이 많이 나옵니다.

「を」는 동작의 대상(本を読む・水を飲む). 「に」는 시간(7時に起きる), 장소(東京に住む・机の上にある), 방향(学校に行く), 상대(友だちに会う・母に電話する). 「で」는 동작이 이루어지는 장소(図書館で勉強する), 수단(バスで行く・日本語で話す). 장소에서 「に」와 「で」의 차이: 「ある・いる・住む」는 「に」, 동작을 하면 「で」.

「へ」는 방향(駅へ行く)이며 「に」와 바꿔 쓸 수 있습니다. 「と」는 함께(友だちと行く)와 나열(パンと牛乳). 「も」는 ‘~도’(わたしも学生です). 「から」「まで」는 시작과 끝(9時から5時まで・東京から大阪まで).

문법 문제의 형식: 첫째는 ‘문장의 문법1(문법 형식 판단)’으로, 빈칸에 들어갈 조사나 어형을 고릅니다. 둘째는 ‘문장의 문법2(문장 만들기)’로, 흩어진 네 단어를 올바른 순서로 배열하고 지정된 자리(★)에 들어갈 말을 답합니다. 셋째는 ‘글의 문법’으로, 짧은 글의 빈칸을 채웁니다.

배열 문제의 요령: 먼저 조사를 단서로 ‘명사＋조사’ 덩어리를 만들고, 마지막에 동사를 놓습니다. 일본어는 동사가 문장 끝에 오므로, 동사를 먼저 끝에 고정하고 나머지를 배열하면 헷갈리지 않습니다.

용어

助詞(조사)

명사 뒤에 붙어 문장 속 역할을 나타내는 말

文の組み立て(문장 만들기)

단어를 배열한 뒤 ★ 자리의 말을 답하는 문제 형식

예제

출처·근거: JLPT 공식 사이트 ‘N1~N5: 인정 기준’ / ‘예시 문제’

2. 동사의 3그룹과 「ます형」「て형」

동사는 1그룹(書く・話す), 2그룹(食べる・見る), 3그룹(する・来る). 이 분류가 て형·ない형·た형 모두의 토대입니다.

일본어 동사는 사전형(書く・食べる・する)으로 외우고 세 그룹으로 나눕니다. 1그룹: 사전형이 「う」단으로 끝남(書く・話す・読む・買う・待つ・帰る). 2그룹: 「る」로 끝나고 그 앞이 「い」단이나 「え」단(見る・食べる・起きる・寝る). 3그룹: する・来る 두 개뿐. 「帰る」「入る」「走る」「知る」는 형태상 2그룹처럼 보여도 1그룹이니 주의하세요.

ます형(정중형): 1그룹은 「う」단→「い」단＋ます(書く→書きます, 話す→話します). 2그룹은 「る→ます」(食べる→食べます). 3그룹은 「する→します」「来る→来ます(きます)」. N5의 회화와 청해는 거의 ます형으로 진행됩니다.

て형은 「〜てください」(부탁), 「〜ています」(진행·상태), 「〜てもいいです」(허락), 「〜てから」(순서) 등 N5 문법의 많은 표현의 토대입니다. 1그룹의 변화: う・つ・る→って(買って・待って・帰って) / む・ぶ・ぬ→んで(読んで・遊んで・死んで) / く→いて(書いて), ぐ→いで(泳いで) / す→して(話して). 예외: 行く→行って. 2그룹: る→て(食べて). 3그룹: して・来て(きて).

ない형(부정): 1그룹은 「う」단→「あ」단＋ない(書く→書かない, 買う→買わない). 2그룹은 「る→ない」. 3그룹은 「しない・来ない(こない)」. 정중한 부정은 「〜ません」. 과거는 「〜ました」, 과거 부정은 「〜ませんでした」. 이 네 가지(〜ます・〜ません・〜ました・〜ませんでした)가 N5 동사의 기본 세트입니다.

시험에 나오는 방식: 문법 형식 판단에서 「（　）ください」「（　）います」 등의 앞에 들어갈 동사 형태를 고르는 문제가 자주 나옵니다. て형의 변화를 그룹별로 소리 내어 외우는 것이 지름길입니다.

용어

辞書形(사전형)

사전에 실리는 형태(書く・食べる)

ます형

정중한 형태(書きます)

て형

〜て의 형태. 많은 표현의 토대

ない형

부정의 형태(書かない)

예제

출처·근거: JLPT 공식 사이트 ‘N1~N5: 인정 기준’ / ‘예시 문제’

3. 형용사: い형용사·な형용사의 활용

「高い→高くない→高かった」「静か→静かじゃない→静かでした」. 두 종류 형용사의 활용을 부정·과거·접속으로 정리합니다.

형용사는 「い」로 끝나는 い형용사(高い・おいしい・新しい)와, 「な」를 붙여 명사를 수식하는 な형용사(静か・きれい・元気・便利) 두 종류입니다. 「きれい」「嫌い」는 「い」로 끝나지만 な형용사이므로 N5의 단골 함정입니다.

い형용사의 활용: 高い(현재)→高くない(부정)→高かった(과거)→高くなかった(과거 부정). 정중형은 끝에 「です」(高いです・高くないです・高かったです). 「いい(良い)」는 특별해서 부정·과거가 「よくない・よかった」가 됩니다.

な형용사의 활용: 静かです→静かじゃないです(静かではありません)→静かでした→静かじゃなかったです. 명사를 수식할 때는 「静かな部屋」. 명사문(学生です)도 활용 패턴이 같으니 세트로 외우세요.

접속(형용사 두 개를 잇기): い형용사는 「〜くて」(安くておいしい), な형용사와 명사는 「〜で」(静かできれい・学生で日本人). 부사화: い형용사는 「〜く」(早く起きる), な형용사는 「〜に」(静かに話す).

시험에 나오는 방식: 문법 형식 판단에서 활용(부정·과거·접속)을 고르는 문제. 문장 만들기에서 「〜くて〜」의 배열. 「あまり〜ない」「とても〜」「ちょっと〜」 같은 부사와의 조합도 나옵니다.

용어

い형용사

「い」로 끝나는 형용사(高い)

な형용사

명사를 수식할 때 「な」가 붙는 형용사(静かな)

接続形(접속형)

형용사를 잇는 형태(〜くて／〜で)

예제

출처·근거: JLPT 공식 사이트 ‘N1~N5: 인정 기준’ / ‘예시 문제’

4. 존재와 위치: あります・います・〜の上に

「机の上に本があります」「教室に学生がいます」. 사물에는 「あります」, 사람이나 동물에는 「います」. 위치를 나타내는 말(上・下・中・前・後ろ・横・隣)과 함께.

존재문의 기본: 「(장소)に(사물)が あります」「(장소)に(사람·동물)が います」. 「ある」는 움직이지 않는 사물과 식물, 「いる」는 사람과 동물. 「駅の前にコンビニがあります」「公園に子どもがいます」.

위치를 나타내는 말: 上(うえ)・下(した)・中(なか)・外(そと)・前(まえ)・後ろ(うしろ)・横(よこ)・隣(となり)・そば・近く・右・左・間(あいだ). 「명사＋の＋위치어＋に」 형태(机の上に・駅の近くに・銀行と郵便局の間に).

소유의 「あります・います」: 「わたしは車があります」「弟がいます」. 가진 물건이나 가족에 대해 말할 때도 같은 동사를 씁니다. 「時間があります」「お金がありません」도 이 용법입니다.

질문과 대답: 「机の上に何がありますか」「何もありません」. 「教室にだれがいますか」「だれもいません」. 「何も・だれも＋부정」 형태는 청해에도 나옵니다.

시험에 나오는 방식: 「あります／います」 고르기, 위치어 고르기, 「〜に〜が」의 조사. 청해의 ‘포인트 이해’에서는 「かばんはどこにありますか」처럼 그림을 보고 위치를 알아듣는 문제가 있습니다.

용어

存在文(존재문)

〜に〜があります／います (‘~에 ~이 있다’)

位置の語(위치어)

上・下・中・前・後ろ・横・隣・間 등

예제

출처·근거: JLPT 공식 사이트 ‘N1~N5: 인정 기준’ / ‘예시 문제’

5. 부탁·허락·금지·희망: 〜てください／〜てもいいです／〜てはいけません／〜たいです

N5 생활 장면의 중심. 부탁하기, 허락 구하기, 하면 안 된다고 말하기, 하고 싶다고 말하기. 모두 동사의 형태로 정해집니다.

부탁: 「〜てください」(窓を開けてください). 정중히 부탁할 때는 「すみませんが、〜てください」. 거절할 때는 「すみません、ちょっと…」. 허락 구하기: 「〜てもいいですか」(ここで写真を撮ってもいいですか) → 대답은 「はい、どうぞ」 또는 「いいえ、〜てはいけません」.

금지: 「〜てはいけません」(ここでたばこを吸ってはいけません). 「〜ないでください」는 ‘하지 말아 달라’는 부탁(ドアを閉めないでください). 표지판·게시물에는 「禁煙」「立入禁止」처럼 한자로 쓰이므로 독해의 ‘정보 검색’에도 나옵니다.

희망: 「〜たいです」(水を飲みたいです). 동사 ます형의 「ます」를 「たい」로 바꿉니다. 부정은 「〜たくないです」, 과거는 「〜たかったです」(い형용사와 같은 활용). 「〜が ほしいです」(新しい靴がほしいです)는 사물에 씁니다. 「〜たい」의 목적어는 「を」든 「が」든 괜찮지만 N5에서는 「を」가 기본입니다.

권유·제안: 「〜ませんか」(一緒に昼ご飯を食べませんか) → 「いいですね。〜ましょう」. 「〜ましょうか」는 도움을 제안하는 말(手伝いましょうか). 이 셋은 세트로 회화 문제에 나옵니다.

시험에 나오는 방식: 문법 형식 판단에서 장면에 맞는 표현을 고릅니다. 청해의 ‘발화 표현’에서는 그림을 보고 「何と言いますか」(뭐라고 말합니까)를 고릅니다(예: 빌리고 싶을 때 → 「これを借りてもいいですか」).

용어

부탁

상대에게 부탁하는 표현

허락

해도 되는지 묻거나 허락하는 표현

금지

하면 안 된다고 말하는 표현

예제

출처·근거: JLPT 공식 사이트 ‘N1~N5: 인정 기준’ / ‘예시 문제’

6. 이유·순서·비교: 〜から／〜てから／〜より〜のほうが

「雨だから行きません」「ご飯を食べてから出かけます」「電車のほうがバスより速いです」. 문장과 문장을 잇는 N5의 기본 3가지 표현.

이유: 「〜から」(時間がありませんから、タクシーで行きます). 정중형·보통체 어느 쪽 뒤에도 붙일 수 있습니다. 「どうして〜か」라고 물으면 「〜からです」로 답합니다. 「〜ので」는 N4 이상이므로 N5에서는 「から」를 쓸 수 있으면 충분합니다.

순서: 「〜てから」(手を洗ってから食べます), 「〜て、〜」(朝起きて、顔を洗って、朝ご飯を食べます), 「〜あとで」(食事のあとで薬を飲みます), 「〜まえに」(寝る前に歯を磨きます). 「まえに」 앞은 사전형, 「あとで」 앞은 「명사＋の」 또는 た형.

비교: 「AはBより(형용사)です」(東京は大阪より大きいです), 「AとBとどちらが〜ですか」 → 「Aのほうが〜です」, 「Aは〜の中でいちばん〜です」(日本で富士山がいちばん高いです). 「どちら」「どれ」「なに」 같은 의문사를 구분해 씁니다(둘이면 どちら, 셋 이상이면 どれ).

때의 표현: 「〜とき」(子どものとき・暇なとき・日本に来たとき), 「〜ながら」(音楽を聞きながら勉強します)는 N5의 끝에서 N4에 걸치는 범위입니다. 우선 「〜から」「〜てから」「〜より」를 확실히 해 두세요.

시험에 나오는 방식: 문장 만들기(배열)에서 「〜てから」「〜より〜のほうが」의 순서를 묻습니다. 글의 문법에서는 앞뒤 문맥으로 「から／まえに／あとで」를 고릅니다.

용어

〜から

이유(~이니까)

〜てから

순서(~한 뒤에)

比較文(비교문)

AはBより／Aのほうが／いちばん

예제

출처·근거: JLPT 공식 사이트 ‘N1~N5: 인정 기준’ / ‘예시 문제’

연습: 이 장의 문제를 풀기

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