Tata Bahasa

1. Partikel: は・が・を・に・で・へ・と・も・から・まで

Separuh tata bahasa N5 ditentukan oleh partikel. Anda akan berlatih membedakan dan memakai “siapa”, “apa”, “di mana”, dan “ke mana” hanya dengan satu huruf partikel.

「は」 menandai topik (“mengenai …”), sedangkan 「が」 dipakai saat memperkenalkan subjek untuk pertama kali atau menegaskannya. 「わたしは学生です」, 「だれが来ましたか」, 「田中さんが来ました」. Di N5, pola dasar 「〜は〜です」 dan 「〜が あります／います」 lebih banyak diujikan daripada perbedaan halus antara 「は」 dan 「が」.

「を」 menandai objek tindakan (本を読む, 水を飲む). 「に」 menandai waktu (7時に起きる), tempat (東京に住む, 机の上にある), arah (学校に行く), dan lawan bicara (友だちに会う, 母に電話する). 「で」 menandai tempat berlangsungnya tindakan (図書館で勉強する) dan sarana (バスで行く, 日本語で話す). Perbedaan 「に」 dan 「で」 untuk tempat: 「ある・いる・住む」 memakai 「に」, dan bila melakukan tindakan dipakai 「で」.

「へ」 menandai arah (駅へ行く) dan bisa ditukar dengan 「に」. 「と」 berarti bersama (友だちと行く) dan dipakai untuk menderetkan (パンと牛乳). 「も」 berarti “juga” (わたしも学生です). 「から」 dan 「まで」 menandai titik awal dan titik akhir (9時から5時まで, 東京から大阪まで).

Bentuk soal tata bahasa: Yang pertama adalah “Tata bahasa kalimat 1 (menilai bentuk gramatikal)”, memilih partikel atau bentuk kata untuk mengisi rumpang. Yang kedua adalah “Tata bahasa kalimat 2 (menyusun kalimat)”, menyusun empat kata yang terpisah ke urutan yang benar lalu menjawab kata yang berada di posisi yang ditentukan (★). Yang ketiga adalah “Tata bahasa teks”, mengisi rumpang dalam teks pendek.

Kiat soal penyusunan: pertama-tama gunakan partikel sebagai petunjuk untuk membentuk gugus “kata benda + partikel”, lalu letakkan kata kerja di akhir. Dalam bahasa Jepang kata kerja berada di akhir kalimat, jadi tetapkan dulu kata kerja di akhir, baru susun sisanya, maka Anda tidak akan bingung.

Istilah

助詞 (joshi, partikel)

Kata yang diletakkan setelah kata benda untuk menunjukkan perannya dalam kalimat

文の組み立て (penyusunan kalimat)

Bentuk soal menyusun ulang kata lalu menjawab kata yang berada di posisi ★

Contoh soal

Sumber: Situs resmi JLPT, “N1–N5: Tingkat kemampuan yang disyaratkan untuk setiap level” / “Contoh soal”

2. Tiga kelompok kata kerja, bentuk ます dan bentuk て

Kata kerja dibagi menjadi kelompok 1 (書く・話す), kelompok 2 (食べる・見る), dan kelompok 3 (する・来る). Pembagian ini adalah landasan bagi bentuk て, bentuk ない, dan bentuk た.

Hafalkan kata kerja bahasa Jepang dalam bentuk kamus (書く・食べる・する) dan bagilah ke dalam tiga kelompok. Kelompok 1: bentuk kamusnya berakhir dengan bunyi kolom 「う」 (書く・話す・読む・買う・待つ・帰る). Kelompok 2: berakhir dengan 「る」, dan sebelumnya adalah bunyi kolom 「い」 atau kolom 「え」 (見る・食べる・起きる・寝る). Kelompok 3: hanya dua kata kerja, する dan 来る. Perhatikan: 「帰る」, 「入る」, 「走る」, dan 「知る」 terlihat seperti kelompok 2 tetapi termasuk kelompok 1.

Bentuk ます (bentuk sopan): Kelompok 1 mengubah akhiran kolom 「う」 menjadi kolom 「い」 + ます (書く→書きます, 話す→話します). Kelompok 2 mengubah 「る」 menjadi ます (食べる→食べます). Kelompok 3: 「する→します」 dan 「来る→来ます（きます）」. Percakapan dan menyimak di N5 hampir seluruhnya berjalan dengan bentuk ます.

Bentuk て adalah landasan bagi banyak ungkapan tata bahasa N5 seperti 「〜てください」 (permintaan), 「〜ています」 (berlangsung, keadaan), 「〜てもいいです」 (izin), dan 「〜てから」 (urutan). Perubahan kelompok 1: う・つ・る→って (買って・待って・帰って) / む・ぶ・ぬ→んで (読んで・遊んで・死んで) / く→いて (書いて), ぐ→いで (泳いで) / す→して (話して). Pengecualian: 行く→行って. Kelompok 2: る→て (食べて). Kelompok 3: して・来て（きて）.

Bentuk ない (negatif): Kelompok 1 mengubah akhiran kolom 「う」 menjadi kolom 「あ」 + ない (書く→書かない, 買う→買わない). Kelompok 2: 「る→ない」. Kelompok 3: 「しない・来ない（こない）」. Negatif sopan adalah 「〜ません」. Bentuk lampau adalah 「〜ました」 dan negatif lampau adalah 「〜ませんでした」. Keempat bentuk ini (〜ます・〜ません・〜ました・〜ませんでした) adalah paket dasar kata kerja N5.

Cara soal diujikan: Soal memilih bentuk kata kerja yang berada sebelum 「（　）ください」 atau 「（　）います」 pada bagian penilaian bentuk gramatikal sering muncul. Jalan pintasnya adalah melafalkan perubahan bentuk て dengan suara, per kelompok.

Istilah

辞書形 (jishokei, bentuk kamus)

Bentuk yang tercantum dalam kamus (書く・食べる)

ます形 (bentuk ます)

Bentuk sopan (書きます)

て形 (bentuk て)

Bentuk 〜て. Landasan banyak ungkapan

ない形 (bentuk ない)

Bentuk negatif (書かない)

Contoh soal

Sumber: Situs resmi JLPT, “N1–N5: Tingkat kemampuan yang disyaratkan untuk setiap level” / “Contoh soal”

3. Kata sifat: perubahan kata sifat い dan kata sifat な

「高い→高くない→高かった」 dan 「静か→静かじゃない→静かでした」. Bab ini merangkum perubahan dua jenis kata sifat dalam bentuk negatif, lampau, dan penyambung.

Ada dua jenis kata sifat: kata sifat い yang berakhir dengan 「い」 (高い・おいしい・新しい), dan kata sifat な yang menambahkan 「な」 saat menerangkan kata benda (静か・きれい・元気・便利). 「きれい」 dan 「嫌い」 berakhir dengan 「い」 tetapi termasuk kata sifat な, dan inilah jebakan klasik N5.

Perubahan kata sifat い: 高い (kini) → 高くない (negatif) → 高かった (lampau) → 高くなかった (negatif lampau). Bentuk sopannya menambahkan 「です」 di akhir (高いです・高くないです・高かったです). 「いい（良い）」 istimewa: negatif dan lampaunya adalah 「よくない・よかった」.

Perubahan kata sifat な: 静かです → 静かじゃないです (静かではありません) → 静かでした → 静かじゃなかったです. Saat menerangkan kata benda menjadi 「静かな部屋」. Kalimat kata benda (学生です) mengikuti pola perubahan yang sama, jadi pelajarilah bersama-sama.

Penyambungan (menggabungkan dua kata sifat): kata sifat い memakai 「〜くて」 (安くておいしい), sedangkan kata sifat な dan kata benda memakai 「〜で」 (静かできれい・学生で日本人). Menjadi kata keterangan: kata sifat い memakai 「〜く」 (早く起きる), kata sifat な memakai 「〜に」 (静かに話す).

Cara soal diujikan: Pada penilaian bentuk gramatikal, Anda memilih perubahannya (negatif, lampau, penyambung). Pada penyusunan kalimat, berupa kalimat 「〜くて〜」. Gabungan dengan kata keterangan seperti 「あまり〜ない」, 「とても〜」, dan 「ちょっと〜」 juga muncul.

Istilah

い形容詞 (kata sifat い)

Kata sifat yang berakhir dengan 「い」 (高い)

な形容詞 (kata sifat な)

Kata sifat yang menambahkan 「な」 saat menerangkan kata benda (静かな)

接続形 (bentuk penyambung)

Bentuk yang menyambung kata sifat (〜くて／〜で)

Contoh soal

Sumber: Situs resmi JLPT, “N1–N5: Tingkat kemampuan yang disyaratkan untuk setiap level” / “Contoh soal”

4. Keberadaan dan posisi: あります・います・〜の上に

「机の上に本があります」 dan 「教室に学生がいます」. Pakai 「あります」 untuk benda dan 「います」 untuk orang dan hewan. Pelajari bersama kata penunjuk posisi (上・下・中・前・後ろ・横・隣).

Kalimat keberadaan dasar: 「（tempat）に（benda）が あります」 dan 「（tempat）に（orang atau hewan）が います」. 「ある」 untuk benda tak bergerak dan tumbuhan, 「いる」 untuk orang dan hewan. 「駅の前にコンビニがあります」 dan 「公園に子どもがいます」.

Kata penunjuk posisi: 上（うえ）・下（した）・中（なか）・外（そと）・前（まえ）・後ろ（うしろ）・横（よこ）・隣（となり）・そば・近く・右・左・間（あいだ）. Polanya adalah 「kata benda + の + kata posisi + に」 (机の上に・駅の近くに・銀行と郵便局の間に).

「あります・います」 untuk kepemilikan: 「わたしは車があります」 dan 「弟がいます」. Saat berbicara tentang barang yang dimiliki dan tentang keluarga pun dipakai kata kerja yang sama. 「時間があります」 dan 「お金がありません」 juga termasuk pemakaian ini.

Pertanyaan dan jawaban: 「机の上に何がありますか」 / 「何もありません」, dan 「教室にだれがいますか」 / 「だれもいません」. Pola 「何も・だれも + negatif」 juga muncul dalam menyimak.

Cara soal diujikan: memilih 「あります／います」, memilih kata posisi, dan partikel dalam 「〜に〜が」. Pada “pemahaman poin” di menyimak, ada soal melihat gambar dan menangkap posisi, seperti 「かばんはどこにありますか」.

Istilah

存在文 (kalimat keberadaan)

〜に〜があります／います (“Di … ada …”)

位置の語 (kata penunjuk posisi)

上・下・中・前・後ろ・横・隣・間 dan sejenisnya

Contoh soal

Sumber: Situs resmi JLPT, “N1–N5: Tingkat kemampuan yang disyaratkan untuk setiap level” / “Contoh soal”

5. Permintaan, izin, larangan, dan keinginan: 〜てください / 〜てもいいです / 〜てはいけません / 〜たいです

Inti situasi sehari-hari di N5: meminta tolong, meminta izin, menyatakan sesuatu tidak boleh dilakukan, dan menyatakan keinginan. Semuanya ditentukan oleh bentuk kata kerja.

Permintaan: 「〜てください」 (窓を開けてください). Untuk meminta dengan sopan, katakan 「すみませんが、〜てください」. Untuk menolak, katakan 「すみません、ちょっと…」. Meminta izin: 「〜てもいいですか」 (ここで写真を撮ってもいいですか). Jawabannya 「はい、どうぞ」 atau 「いいえ、〜てはいけません」.

Larangan: 「〜てはいけません」 (ここでたばこを吸ってはいけません). 「〜ないでください」 adalah permintaan yang berarti “tolong jangan lakukan” (ドアを閉めないでください). Pada rambu dan papan pengumuman, kata seperti 「禁煙」 dan 「立入禁止」 ditulis dengan kanji, sehingga juga muncul pada “pencarian informasi” di Membaca.

Keinginan: 「〜たいです」 (水を飲みたいです). Ubah 「ます」 pada bentuk ます menjadi 「たい」. Negatifnya 「〜たくないです」, lampaunya 「〜たかったです」 (berubah seperti kata sifat い). 「〜が ほしいです」 (新しい靴がほしいです) dipakai untuk barang. Objek 「〜たい」 bisa 「を」 maupun 「が」, tetapi di N5 「を」 yang menjadi dasar.

Ajakan dan usulan: 「〜ませんか」 (一緒に昼ご飯を食べませんか) → 「いいですね。〜ましょう」. 「〜ましょうか」 adalah tawaran bantuan (手伝いましょうか). Ketiganya muncul bersama dalam soal percakapan.

Cara soal diujikan: Pada penilaian bentuk gramatikal, Anda memilih ungkapan yang sesuai dengan situasi. Pada “ungkapan lisan” di menyimak, Anda melihat gambar dan memilih 「何と言いますか」 (akan berkata apa), misalnya saat ingin meminjam → 「これを借りてもいいですか」.

Istilah

Permintaan

Ungkapan untuk meminta orang lain melakukan sesuatu

Izin

Ungkapan untuk menanyakan apakah boleh, atau untuk memberi izin

Larangan

Ungkapan untuk menyatakan sesuatu tidak boleh dilakukan

Contoh soal

Sumber: Situs resmi JLPT, “N1–N5: Tingkat kemampuan yang disyaratkan untuk setiap level” / “Contoh soal”

6. Alasan, urutan, dan perbandingan: 〜から / 〜てから / 〜より〜のほうが

「雨だから行きません」, 「ご飯を食べてから出かけます」, dan 「電車のほうがバスより速いです」. Tiga ungkapan dasar N5 untuk menyambung kalimat dengan kalimat.

Alasan: 「〜から」 (時間がありませんから、タクシーで行きます). Ia bisa melekat setelah bentuk sopan maupun bentuk biasa. Bila ditanya 「どうして〜か」, jawablah dengan 「〜からです」. 「〜ので」 ada di N4 ke atas, jadi di N5 cukup bisa memakai 「から」.

Urutan: 「〜てから」 (手を洗ってから食べます), 「〜て、〜」 (朝起きて、顔を洗って、朝ご飯を食べます), 「〜あとで」 (食事のあとで薬を飲みます), dan 「〜まえに」 (寝る前に歯を磨きます). Sebelum 「まえに」 adalah bentuk kamus; sebelum 「あとで」 adalah 「kata benda + の」 atau bentuk た.

Perbandingan: 「AはBより（kata sifat）です」 (東京は大阪より大きいです), 「AとBとどちらが〜ですか」 → 「Aのほうが〜です」, dan 「Aは〜の中でいちばん〜です」 (日本で富士山がいちばん高いです). Pakailah kata tanya 「どちら」, 「どれ」, dan 「なに」 sesuai tempatnya (「どちら」 untuk dua hal, 「どれ」 untuk tiga hal atau lebih).

Ungkapan waktu: 「〜とき」 (子どものとき・暇なとき・日本に来たとき) dan 「〜ながら」 (音楽を聞きながら勉強します) berada di perbatasan akhir N5 dan N4. Pertama-tama kuasailah dengan mantap 「〜から」, 「〜てから」, dan 「〜より」.

Cara soal diujikan: Pada penyusunan kalimat, urutan 「〜てから」 dan 「〜より〜のほうが」 diujikan. Pada tata bahasa teks, Anda memilih 「から／まえに／あとで」 dari konteks sebelum dan sesudahnya.

Istilah

〜から

Alasan (karena …)

〜てから

Urutan (setelah melakukan …)

比較文 (kalimat perbandingan)

AはBより／Aのほうが／いちばん

Contoh soal

Sumber: Situs resmi JLPT, “N1–N5: Tingkat kemampuan yang disyaratkan untuk setiap level” / “Contoh soal”

Latihan: kerjakan soal-soal bab ini

Alat latihan yang memberi soal secara acak (bekerja bila JavaScript diaktifkan). Anda tetap dapat membaca seluruh “Soal latihan” di atas tanpa alat ini.