Exame Nacional Comum de Admissão Universitária (共通テスト): prática geral

reliable significa “em quem se pode confiar”, então trustworthy é o sinônimo. No Exame Comum, o vocabulário é sempre cobrado na forma de paráfrase. Deixar-se levar pelas palavras parecidas relief ou rely e escolher outra palavra é a forma habitual de perder pontos.

rise-rose-risen significa “aumentou, subiu”. sharply (de repente, acentuadamente) reforça a direção de subida. Confundir o passado rose com a flor rose (rosa) ou escolher a direção oposta, decreased, é o erro clássico.

As duas frases estão em contraste (chovia e, mesmo assim, saímos), então However é o correto. Nas questões de marcadores discursivos, defina primeiro a relação lógica (causa, contraste, adição) e a resposta sai num instante. Therefore indica uma relação de causa e consequência, por isso está errado.

postpone = put off, “passar para uma data posterior”. O Exame Comum costuma pedir paráfrases de phrasal verbs. A preposição depois de put muda totalmente o significado, então vá direto em off. Confundir com put on é o erro típico.

get one free significa “o segundo não custa nada”. Ao ler materiais, interprete os números e as palavras de condição (free / half / off) exatamente como estão escritos. Ampliar o sentido para half (metade do preço) ou all (tudo) é a armadilha que custa pontos.

sufficient = enough, “o quanto for necessário”. Confira uma palavra abstrata substituindo-a por um sinônimo fácil. Confundir com a palavra parecida efficient (que funciona sem desperdício) é o erro clássico.

a quarter to seven significa “15 minutos antes das 7”, ou seja, 6:45. to = antes, past = depois. Entender “a quarter to” como “15 minutos depois das 7” é a maior fonte de perda de pontos ao captar números. Fixe a direção de to e past e responda na hora.

annual significa “que acontece uma vez por ano, todo ano”; o radical annu- significa ano. Tomar annual por monthly ou daily faz você perder um bloco inteiro de pontos ao ler a frequência de algo em um aviso ou em um gráfico.

fall through significa que um plano “desmorona, não dá em nada”. Unfortunately aponta para uma direção negativa. Restringir a direção da resposta a partir da palavra de avaliação no início da frase é uma técnica para ganhar tempo.

“Apresse-se, ou você vai perder o ônibus”, então otherwise. Imperativo + ( ) + consequência é o padrão clássico de otherwise, que significa “se você não fizer isso”. Colocar therefore, que indica relação de causa e consequência, quebra o sentido.

under 6 significa “menos de 6 anos”, então uma criança de 6 anos não está incluída e tem de pagar. Em materiais de leitura, under / over / and up são armadilhas bem no limite. Entender que a criança de 6 anos entra de graça faz você perder também a questão seguinte, de cálculo do preço.

half past eight significa “30 minutos depois das 8”, ou seja, 8:30. past significa depois. Entender half past ao contrário, como “meia hora antes das 8”, é o erro típico ao captar números.

far from + adjetivo é uma negação forte, “nem um pouco …”. Traduzir far literalmente como “longe” e ler a frase como positiva é a maior armadilha. Memorize far from = not at all e você decide na hora.

would rather A than B significa “preferir fazer A a fazer B”, e aqui A é stay home. Entender a parte depois de than (B = go out) como o que a pessoa prefere é o erro clássico. Fixe assim: o que vem antes é o que se quer fazer.

3 estudantes×1000＋2 adultos×1500＝6000 ienes; são 5 pessoas, então o desconto de grupo é de 200×5＝1000 ienes → 5000 ienes. São necessárias duas verificações: se a condição de “5 ou mais pessoas” é atendida e, depois, descontar uma vez para cada pessoa. Esquecer o desconto dá 6000 ienes (a forma clássica de perder pontos).

Na forma canônica y=(x-p)^2+q, o vértice é (p, q). Como o termo é (x-2)^2, a coordenada x é +2. Inverter o sinal e responder (-2,3) é o erro mais comum. Lembre-se de que p é o valor dentro dos parênteses com o sinal trocado.

Os números pares são 2, 4 e 6, ou seja, 3 casos divididos pelo total de 6 casos ＝1/2. O erro é deixar de contar uma das faces pares e considerar só 2 casos, o que dá 2/6＝1/3. Conte primeiro o espaço amostral inteiro e todos os casos que satisfazem a condição, sem omitir nenhum.

3!＝3×2×1＝6 maneiras. Uma “permutação”, em que a ordem importa, usa o fatorial. Responder 3 maneiras, o próprio número de pessoas, é o erro clássico. Decida primeiro se a questão é de permutação ou de combinação.

Colocando os 5 valores em ordem crescente, o do meio é o 3º ＝3. A média é (20)/5＝4, então confundir com a média 4 é a armadilha. A diferença entre a média, que é puxada pelo valor atípico 10, e a mediana, que quase não é afetada, aparece com frequência.

O ângulo inscrito é 1/2 do ângulo central, então 120÷2＝60°. Responder 120°, o mesmo valor do ângulo central, é o erro mais comum. Aplique na hora “o ângulo inscrito é a metade do ângulo central”.

Completando o quadrado, obtém-se y=(x-2)^2-3, então o mínimo, no vértice, é -3. Confundir o termo constante 1 com o mínimo é a armadilha. Se a parábola tem concavidade para cima, a coordenada y do vértice é o mínimo.

(1/2)×(1/2)＝1/4. É 1 caso entre os 4 possíveis (cara-cara, cara-coroa, coroa-cara, coroa-coroa). Responder 1/2 ou 1/3 vem de contar errado o espaço amostral. Para eventos independentes, multiplique as probabilidades.

C(5,2)＝(5×4)/(2×1)＝10 maneiras. Confundir com a permutação P(5,2)＝20, em que a ordem importa, é o erro clássico. Se você apenas “escolhe”, é combinação (divida pelo fatorial).

sin30°＝1/2 e cos60°＝1/2, então a soma é 1. Trocar os valores de sin30° e sin60° (＝√3/2) é o erro mais comum. Mantenha bem fixa na cabeça a tabela das razões trigonométricas básicas.

Substituindo x=1 em f'(x)=2x, obtém-se 2. Deixar a resposta como a função derivada 2x é a armadilha (o valor da derivada em um ponto é um número). Mantenha a ordem: primeiro derive, depois substitua.

De a_n=a_1+(n-1)d, obtemos 2+3×(5-1)＝2+12＝14. Usar n em vez de (n-1) e obter 2+3×5＝17 é o erro mais comum. A razão é somada (número do termo - 1) vezes.

O produto escalar é a soma dos produtos das componentes: 1×3+2×(-1)＝3-2＝1. Um deslize ao multiplicar a componente com sinal (-1) facilmente dá 5 ou -1. Faça de forma mecânica: componentes x entre si mais componentes y entre si.

Uma primitiva de 3x^2 é x^3, e [x^3](0→1)＝1-0＝1. Manter o 3 como coeficiente e responder 3, ou dividir por 3 e responder 1/3, são as fontes de perda de pontos. É rápido quando se percebe que, em 3x^2→x^3, o coeficiente e o expoente se anulam.

O vértice em x=1 dá o mínimo -1, e o máximo se encontra comparando os extremos: x=0→0 e x=3→9-6＝3, então o máximo é 3. Tomar o valor do vértice -1 como máximo, ou ignorar o domínio e deixar o valor crescer sem limite, são os erros. Quando um intervalo é dado, sempre compare os extremos com o vértice.

De f'(x)=3x^2-3＝0, obtemos x=±1. A tabela de variação mostra um máximo local em x=-1, e f(-1)=-1+3＝2 é o valor máximo local. Confundir com o mínimo local -2 em x=1 é a armadilha que separa os candidatos. O ponto em que a função passa de crescente para decrescente, olhando da esquerda, é o máximo local.

演繹 (en'eki, dedução) vai do “geral → particular” (por exemplo: todas as pessoas morrem, logo ele também morrerá). É exatamente o oposto de 帰納 (kinou, indução), que vai do “particular → geral”, então aprender a direção ao contrário faz você interpretar mal um ensaio inteiro. Memorize pela direção da seta.

帰納 (kinou, indução) vai do “particular → geral” (muitas observações são transformadas em uma lei). Forma um par muito cobrado com 演繹 (en'eki, dedução: geral → particular). Inverter a direção é o erro mais comum.

Um paradoxo, como o ditado 「急がば回れ」 (isogaba maware, “se está com pressa, vá pelo caminho mais longo”), parece contraditório e, no entanto, acerta uma verdade. É fácil confundi-lo com um simples erro ou com a própria contradição. Julgue por dois elementos: “parece contraditório” + “contém uma verdade”.

「をかし」 expressa um senso de beleza luminoso e intelectual: “tem encanto, é divertido”. O contraste com 「あはれ」 (aware), uma emoção silenciosa e profundamente sentida, é cobrado com muita frequência. Sempre mantenha os dois sentimentos separados (luminoso → をかし / profundo → あはれ).

「ありがたし」 ＝ 有り難し ＝ “difícil de existir, portanto raramente encontrado”. Entendê-la no sentido moderno de “obrigado” leva a uma leitura errada; é uma palavra típica cujo sentido antigo difere do moderno. Julgue pela origem: “é difícil que tal coisa exista”.

A dupla negação 「不…不…」 é uma afirmação forte: “é absolutamente preciso fazer …”. Concluir às pressas que uma sequência de negações significa negação é a armadilha. Processe de forma mecânica: negação × negação ＝ afirmação forte.

「ぞ・なむ・や・か」 são fechadas com o 連体形 (forma atributiva), enquanto 「こそ」 é fechada com o 已然形 (forma realis). Fechar なむ com o 已然形 é o erro clássico. Memorize cada partícula junto com a forma que fecha a frase.

Quando abstraímos, descartar os aspectos desnecessários é 捨象 (shashou), e extrair os pontos comuns necessários é 抽象 (chuushou, abstração). Os dois são cobrados como par. Entender como “jogar tudo fora” é a armadilha.

Na língua antiga, 「うつくし」 significa “fofo, querido” em relação a coisas pequenas. Traduzi-la com o sentido moderno de “bonito” custa pontos; é uma palavra representativa cujo sentido mudou com o tempo. Se o objeto é um bebê ou um animal pequeno, entenda como “fofo”.

「使・令・遣」 + pessoa + verbo é o causativo, “fazer alguém fazer”. Interpretar a mesma forma como passiva é o erro clássico. Quando vir um caractere causativo (使, 令), conclua por “fazer … fazer”.

「けり」 expressa o passado (“fez …”) e a exclamação (“como é …!”). No fim de um waka, geralmente é exclamação. Confundi-lo com os perfectivos 「たり・り」 é o erro. Distinga passado de exclamação pelo contexto: prosa narrativa, ou fala e waka.

敷衍 (fuen) significa “ampliar e explicar longamente”. É exatamente o oposto de resumir (encurtar), então cuidado para não trocá-los. 「つまり／要するに」 (em suma) sinaliza um resumo, e 「言い換えれば／例えば」 (em outras palavras / por exemplo) sinaliza 敷衍.

「のたまふ」 é a forma respeitosa de 「言ふ」 (iu, dizer) e eleva a pessoa que fala, isto é, quem realiza a ação. Seu papel é o inverso do humilde 「申す」 (mousu). Julgue pela direção do respeito: a linguagem respeitosa eleva quem age, a linguagem humilde eleva quem recebe.

「未」 é lido 「いまだ…ず」 e significa “ainda não …”. Sua leitura é facilmente confundida com 「将・且」 (masani … ntosu, estar prestes a) e 「当」 (masani … beshi, dever). Memorize cada caractere de leitura dupla junto com seu okurigana, como uma palavra que é lida duas vezes.

Substantivo (体言, taigen) + 「なり」 forma a afirmação “é …”. Aqui a palavra imediatamente anterior, 「人」 (hito, pessoa), é um substantivo, então é afirmação. Se estivesse ligada a um 終止形 (forma conclusiva), seria boato ou inferência, mas aqui está ligada a um substantivo. Distinguir afirmação de boato pelo que vem antes (substantivo ou forma conclusiva) é o ponto que faz a diferença.

H2O＝1×2＋16＝18, então 1mol tem 18g (essa é a massa molar). Responder 16, só do O, ou 2, só do H, significa que você deixou de contar alguns átomos. Some cada massa atômica tantas vezes quanto indica o índice na fórmula.

v＝v0＋at＝0＋2×3＝6 m/s. Confundir com a fórmula da distância (½at^2＝9) e responder 9 é o erro clássico. Guarde como duas coisas separadas: “a velocidade é at, a distância é ½at^2”.

Os anticorpos (imunoglobulinas) são produzidos pelos plasmócitos, que são linfócitos B diferenciados. Os linfócitos T atacam células infectadas e dão comandos, mas não produzem anticorpos. Confundir essa divisão de funções é o erro mais comum.

O peso é W＝mg＝2×9.8＝19.6 N. Escrever a massa 2kg diretamente como 2N, ou responder 9.8N, que é só o g, são os erros. É massa × aceleração da gravidade, e a unidade é N.

A equação fundamental da onda dá v＝fλ＝2×3＝6 m/s. Dividir (f÷λ ou λ÷f) dá 1.5 ou 0.67. Fixe assim: a velocidade é o produto da frequência pelo comprimento de onda.

O ácido clorídrico é um ácido forte, então há muitos íons hidrogênio e pH<7. Confundir com neutro (7) ou básico (>7) é o erro. Observe também que o valor do pH muda com a concentração e não é sempre 0.

No DNA, os pares são A-T e G-C (complementaridade). A uracila (U) é a parceira da A no RNA, então está errada para o DNA. Memorize bem os pares A-T / G-C.

A lei de Ohm dá V＝IR＝3×2＝6 V. Dividir dá 1.5 ou 0.67. Confirme que V＝IR é um produto verificando as unidades (V=A×Ω).

11.2÷22.4＝0.5 mol. Multiplicar por 22.4 deixa o valor grande demais. Fixe a direção: “volume ÷22.4 ＝ mol”. Também dá para conferir intuitivamente: metade do volume significa metade do número de mols.

x＝½at^2＝½×2×2^2＝½×2×4＝4 m. O valor coincide por acaso com o da fórmula da velocidade (at＝4), mas esquecer de elevar t ao quadrado dá 2, e omitir o ½ dá 8.

DNA→RNA é a transcrição, e RNA→proteína é a tradução. Inverter a ordem (transcrição → tradução) é um erro frequente. DNA→DNA é a replicação. Distinga os três termos seguindo o fluxo.

Uma reação exotérmica libera calor e sua entalpia diminui, então ΔH<0 (negativo). Guiar-se pela sensação do currículo antigo, em que o calor de reação era Q>0, e escolher o sinal positivo é o erro típico no novo currículo. Atualize para: exotérmica ＝ ΔH negativo.

Pelo princípio de Le Chatelier, o equilíbrio se desloca no sentido que atenua a mudança aplicada, isto é, para o lado endotérmico, que para uma reação exotérmica é a reação inversa (para a esquerda). Supor intuitivamente que vai para a direita, onde os produtos aumentam, é a armadilha. Julgue por “o sentido que anula a mudança que você fez”.

De x＝½gt^2 temos x∝t^2, ou seja, t∝√x. Se a distância dobra, o tempo fica √2 vezes maior. Responder 2 vezes, o mesmo que a distância, é o erro mais comum. Desfazer uma relação quadrática com a raiz quadrada é a ideia-chave nesse tipo de questão de raciocínio.

U＝½kx^2＝½×100×(0.1)^2＝½×100×0.01＝0.5 J. Esquecer o quadrado em x ou o ½ dá 5 ou 1. Calcule primeiro 0.1 ao quadrado ＝0.01 e não esqueça o ½ — é isso que faz a diferença.

Os três princípios são a soberania popular, o respeito aos direitos humanos fundamentais e o pacifismo. A soberania pertence ao povo, e a “soberania do Imperador” é a ideia da Constituição do Império do Japão, por isso não está incluída. A diferença de onde reside a soberania na constituição antiga e na nova é cobrada com frequência.

Os três deveres são pagar impostos, trabalhar e fazer os filhos receberem educação. Votar é um direito, não um dever. Confundir direitos com deveres é a armadilha.

Quente e com muita chuva o ano todo é o clima equatorial, de floresta tropical úmida (Af). O clima mediterrâneo é exatamente o oposto, com verões secos e invernos chuvosos. Distinga-os pela distribuição das chuvas ao longo das estações e não os confunda com as zonas áridas ou polares.

A transformação iniciada em 1868 (o primeiro ano da era Meiji) é a Restauração Meiji. As outras alternativas, a Reforma Taika (645) e o estabelecimento do xogunato de Kamakura (fim do século XII), pertencem a épocas muito diferentes. Associe-a ao ano: “1868 ＝ Restauração Meiji”.

A sede da ONU fica em Nova York. Genebra, onde ficam o Escritório das Nações Unidas em Genebra e a OMS, e Paris, sede da UNESCO, são as armadilhas. Organize qual grande organização internacional corresponde a qual cidade.

Curvas de nível muito próximas significam que a altitude muda muito em uma curta distância horizontal, ou seja, uma encosta íngreme. Quanto maior o espaçamento, mais suave a inclinação. Aprender ao contrário, próximas ＝ suave, é uma fonte de perda de pontos na leitura de mapas topográficos.

Total do valor adicionado ＝ PIB. O IPC é um indicador do nível de preços e significa outra coisa. Separe-os por suas funções: “tamanho da produção ＝ PIB”, “preços ＝ IPC”.

A Primeira Guerra Mundial começou em 1914 e terminou em 1918. Os números são facilmente confundidos com 1939, início da Segunda Guerra Mundial, e com 1904, a Guerra Russo-Japonesa. Memorize-os como par: “primeira 14-18 / segunda 39-45”.

Legislativo ＝ a Dieta, Executivo ＝ o Gabinete, Judiciário ＝ os tribunais. O órgão que “faz as leis” é a Dieta. Confundi-la com o Gabinete, que executa as leis, é o erro. Fixe cada um dos três poderes junto com sua função.

Quando demanda > oferta (muita gente quer o produto e ele é escasso), o preço sobe. Ao contrário, quando há excesso de oferta, ele cai. Confundir qual é maior, demanda ou oferta, com a direção do preço é o erro clássico.

O meridiano do horário oficial do Japão é o de 135 graus leste e passa por Akashi. É fácil confundir com a capital, Tóquio, mas Tóquio fica a cerca de 140 graus leste. Memorize bem “Akashi ＝ 135 graus”.

O Muro de Berlim caiu em 1989 e se tornou o símbolo do fim da Guerra Fria entre Leste e Oeste. A União Soviética foi dissolvida em 1991, um ano diferente (esta é a armadilha). Mantenha a ordem: queda do Muro (1989) → dissolução da URSS (1991).

O tribunal de última instância, que detém o poder final de controle de constitucionalidade, é o Supremo Tribunal (que exerce o controle judicial de constitucionalidade). Seu papel é diferente do da Dieta, que legisla, e do Gabinete, que administra. Fixe como “guardião da Constituição ＝ Supremo Tribunal”.

PIB real ≒ PIB nominal ÷ nível de preços. Se todo o aumento nominal vem da alta dos preços, o PIB real, que mede quantidade, fica estável. Ler um aumento em termos nominais diretamente como crescimento é a armadilha. “Real” significa descontadas as variações de preço.

São necessários mais ienes para obter 1 dólar, o que significa que o valor do iene caiu: iene mais fraco. Um iene mais fraco torna os produtos japoneses mais baratos no exterior, então favorece as exportações, enquanto as importações ficam mais caras. Achar intuitivamente que um número maior significa iene mais forte é a maior armadilha. Julgue por “quanto mais ienes por 1 dólar, mais fraco o iene”.

Com os pesos das posições 8, 4, 2 e 1: 8+0+2+1＝11. Errar os pesos dá 13 ou 7. Alinhe as potências de 2 a partir da direita como 1, 2, 4, 8 … e some-as.

6＝4+2＝110 (um 1 na posição do 4, um 1 na posição do 2, um 0 na posição do 1). Confundir com 5 (101) ou 4 (100) é o erro. Dividir por 2 sucessivamente e ler os restos de baixo para cima também dá 110.

AND significa “e”, e a saída é 1 somente quando todas as entradas são 1. “Pelo menos uma é 1” é a condição do OR (disjunção lógica) e é a armadilha. Aprenda-os como par: AND ＝ todas 1, OR ＝ qualquer uma 1.

Em hexadecimal, A, B, C, D, E e F valem 10, 11, 12, 13, 14 e 15, então A é 10. Confundir com F, que é 15, ou B, que é 11, é o erro. Comece de “A=10” e conte em ordem.

A navegação na web usa HTTP/HTTPS. SMTP serve para enviar e-mails, POP para receber e-mails e FTP para transferir arquivos. Confundir qual protocolo corresponde a qual finalidade é onde se perdem pontos.

As três estruturas básicas são sequência, desvio condicional e repetição, e repetir é a repetição (iteração). Seu papel é diferente do desvio condicional, que escolhe o processamento conforme uma condição. Distinga-as como “repetir ＝ repetição (um laço)” e “escolher por uma condição ＝ desvio condicional”.

Uma tendência crescente, em que uma grandeza aumenta conforme a outra aumenta, é uma correlação positiva; uma tendência decrescente é uma correlação negativa. O fato de que correlação não significa necessariamente causalidade também é uma armadilha frequente.

O que determina uma linha de forma única é a chave primária, e o que liga a tabela a outra tabela é a chave estrangeira. Confundir os dois papéis é o erro clássico. Identifique por “sem duplicatas, nunca vazia ＝ chave primária”.

101(=5)+11(=3)＝8＝1000 em binário. Somar como se os números fossem decimais dá 112, e esquecer o “vai um” dá 110. Converter para decimal uma vez para conferir é o caminho seguro.

O IPv4 usa 32 bits (8 bits × 4 grupos, por exemplo 192.168.0.1). 128 bits é o IPv6. Confundir os 8 bits de um grupo com os 32 bits do endereço inteiro é o erro.

2^8＝256. Tomar o próprio número de bits, 8, como o número de valores, ou errar o expoente em um e responder 2^7＝128 ou 2^9＝512, é o erro mais comum. Fixe “n bits ＝ 2 elevado a n possibilidades”.

Escolher qual processamento executar conforme uma condição é o desvio condicional (seleção). É diferente da repetição, que repete o mesmo processamento. Reconheça na hora que “se … então / caso contrário” é o sinal de desvio condicional.

Somando 1+2+3+4+5 um após o outro, obtém-se 15. Exibir só o último kazu (5) dá 5, e errar o intervalo como 1 a 4 dá 10. Em um laço, confira o valor inicial, o valor final e o incremento, e acompanhe de fato os números (faça o rastreamento).

O coeficiente de correlação vai de -1 a 1, e 0.9, que é próximo de +1, indica uma forte correlação positiva. No entanto, correlação não implica causalidade (pode haver um terceiro fator atuando). Concluir às pressas que “correlação ＝ causalidade” é a forma típica de perder pontos na parte de uso de dados, reforçada a partir de 2026.

x é dobrado sucessivamente: 1→2→4→8→16→32. Quando x=16, a condição 16<20 é verdadeira, então o corpo é executado mais uma vez e x=32, kaisu=5; em seguida, com x=32, a condição é falsa e o laço termina. Portanto, kaisu=5. Parar em x=16 e responder 4 é a armadilha que separa os candidatos. Acompanhe com cuidado o momento do teste (ele é feito no início do laço).