大学入学共通考试（共通テスト）综合练习

reliable ＝“可以依靠／值得信赖”，所以 trustworthy 是同义词。共通考试的词汇题一定以“换一种说法（paraphrase）”的形式出现。被拼写、发音相近的 relief 或 rely 带偏而选错词，是常见的失分模式。

rise-rose-risen 表示“增加了”。sharply（急剧地）进一步强化了上升这个方向。把过去式 rose 与表示花的 rose（玫瑰）混淆，或者选了方向相反的 decreased，是固定的错误。

前后是“下大雨→却仍然外出”的转折关系，所以选 However。语篇标志词的题目，先判断前后的逻辑关系（顺承／转折／递进），一瞬间就能解出。Therefore 表示顺承，因此不对。

postpone ＝ put off“推迟”。共通考试经常考短语动词的同义替换。put 后面的介词一变，意思就完全不同，所以要盯着 off 来选。与 put on 弄混是典型错误。

get one free ＝“再来一个不要钱”。读取告示和图表时，数字和条件词（free / half / off）必须把握准确。把意思扩大成 half（半价）或 all（全部），正是失分的陷阱。

sufficient ＝ enough“足够的”。抽象词要换成简单的同义词来确认。与拼写相近的 efficient（高效的）混淆是固定的错误。

a quarter to seven ＝“7点前15分”，即6:45。to＝之前，past＝之后。把 “a quarter to” 读成“7点过15分”，是听数字时最大的失分来源。把 to / past 的方向固定下来，立刻作答。

annual ＝“一年一次的／每年的”，词源是 annu-（年）。把 annual 当成 monthly 或 daily，读取资料中的频率时就会成片失分。

fall through 指计划“落空／泡汤”。Unfortunately（遗憾的是）指示了负面的方向。用句首的评价词来锁定正确答案的方向，是省时的技巧。

“快点，否则就赶不上公交车了”，所以选 otherwise。祈使句＋( )＋结果，是 otherwise“如果不这样做的话”的固定句型。填入表示顺承的 therefore，意思就不通了。

under 6 ＝“不满6岁”，不包括6岁，6岁要付费。资料中的 under / over / and up，边界处正是陷阱。把6岁读成免费，后面的费用计算题也会连锁失分。

half past eight ＝“8点过30分”，即8:30。past 表示“过”。把 half past 反过来理解成“差半小时到8点”，是听数字时的典型错误。

far from＋形容词＝“绝不…（完全不…）”，是很强的否定。把 far 直译成“远”而读成肯定，是最大的陷阱。把 far from ＝ not at all 背下来，就能立刻判断。

would rather A than B ＝“比起B更想做A”，这里的 A 是 stay home。把 than 后面的（B=go out）误读成想做的那一方，是固定的错误。固定记住：前面的那个才是想做的。

学生3×1000＋成人2×1500＝6000日元，共5人满足团体条件，折扣200×5＝减1000日元→5000日元。需要两步确认：是否满足“5人以上”的条件，以及按人数把折扣全部减掉。忘记折扣就会答成6000日元（典型的失分）。

顶点式 y=(x-p)^2+q 的顶点是(p, q)。因为是(x-2)^2，所以 x 坐标是+2。把符号反过来答成(-2,3)是最常见的错误。记住：p 是括号里那个数取相反符号后的值。

偶数是2,4,6共3种，除以全部6种＝1/2。忘记把分母取成全部情况数（6）而答成1/3之类，就是错误所在。先数清全体事件。

3!＝3×2×1＝6种。区分顺序的“排列”要用阶乘。直接把人数当成3种是固定的错误。先判断题目问的是排列还是组合。

把5个数从小到大排列，正中间是第3个＝3。平均数是(20)/5＝4，所以与平均数4混淆正是陷阱。会被离群值10拉走的平均数，与几乎不受影响的中位数，两者的差别是高频考点。

圆周角＝圆心角的1/2，所以120÷2＝60°。答成与圆心角相同的120°是最常见的错误。立刻套用“圆周角是圆心角的一半”。

配方得 y=(x-2)^2-3，在顶点处取最小值-3。把常数项1当成最小值是陷阱。开口向上时，顶点的 y 坐标就是最小值。

(1/2)×(1/2)＝1/4。全部4种（正正、正反、反正、反反）中只有1种。答成1/2或1/3是数错了全体事件。独立事件的概率相乘。

C(5,2)＝(5×4)/(2×1)＝10种。与区分顺序的排列 P(5,2)＝20 混淆是固定的错误。只是“选出来”就用组合（要除以阶乘）。

sin30°＝1/2、cos60°＝1/2，所以和为1。把 sin30° 与 sin60°（＝√3/2）的值弄混是最常见的错误。把基本三角比的表牢牢固定在脑子里。

把 x=1 代入 f'(x)=2x 得2。直接把导函数2x当作答案是陷阱（“导数值”是一个数）。遵守先求导、再代入的顺序。

由 a_n=a_1+(n-1)d 得 2+3×(5-1)＝2+12＝14。把(n-1)写成 n 而算成 2+3×5＝17 是最常见的错误。公差要加(项数-1)次。

数量积是对应分量乘积之和：1×3+2×(-1)＝3-2＝1。带符号的分量(-1)相乘时出错，容易得到5或-1。机械地做：x 分量相乘＋y 分量相乘。

3x^2 的原函数是 x^3，[x^3](0→1)＝1-0＝1。把3当成系数留下而答3，或者除以3答成1/3，都是失分来源。注意到 3x^2→x^3 中系数与指数正好抵消，就能很快算出。

顶点 x=1 处取最小值-1，最大值要比较端点：x=0→0，x=3→9-6＝3，所以最大值是3。把顶点的值-1当成最大值，或者无视定义域让函数无限增大，都是错误。有区间时，务必把端点与顶点作比较。

由 f'(x)=3x^2-3＝0 得 x=±1。由增减表可知在 x=-1 处取极大，f(-1)=-1+3＝2 就是极大值。与 x=1 处的极小值-2 弄混，是拉开差距的陷阱。从左往右由增变减的点判定为极大。

「演繹」（演绎）是“一般→个别”（例如：所有人都会死→所以他也会死）。它与“个别→一般”的「帰納」（归纳）正好相反，方向记反了，读评论文时就会整篇误读。用箭头的方向来背。

「帰納」（归纳）是“个别→一般”（把大量观察上升为规律）。它与「演繹」（演绎：一般→个别）成对出题，是高频考点。把方向弄反是最常见的错误。

「逆説」就像「急がば回れ」（isogaba maware，“欲速则不达”）那样，看似矛盾却道出了真理。容易与单纯的错误或矛盾本身混淆。用“乍看矛盾”＋“包含真理”这两个要素来判定。

「をかし」表示明快而知性的情趣，即“有趣味、有意思”。它与表示深沉细腻情趣的「あはれ」（aware）的对比是超高频考点。务必区分两个词的情感（明快→をかし／深沉→あはれ）。

「ありがたし」＝有り難し＝“难以存在→很少有”。按现代日语“感谢”的意思去理解就会误读，是典型的古今异义词。根据词源“存在是困难的”来判断。

双重否定「不…不…」表示强烈的肯定“务必要做…”。看到否定词接连出现就武断地判为否定，正是陷阱。机械地处理：否定×否定＝强烈的肯定。

「ぞ・なむ・や・か」的结句用連体形，「こそ」的结句用已然形。把「なむ」结成已然形是固定的错误。系助词与结句形式要成对背下来。

在抽象化的过程中，把不需要的侧面“舍去”就是「捨象」，把必要的共同点“抽出”就是「抽象」。两者常成对出题。理解成“全部丢掉”正是陷阱。

古语「うつくし」表示对小东西的“可爱、疼爱”。用现代日语“美丽”来翻译会被扣分，是代表性的古今异义词。如果对象是幼儿或小动物，就按“可爱”来理解。

「使・令・遣」＋人＋动词表示使役“让…做”。同样的形式被误当作被动是固定的错误。看到使役助字（使・令）就确定为“让…做”。

「けり」表示过去（…了）和咏叹（…啊）。在和歌的句末多为咏叹。与表示完了的「たり・り」混淆是常见错误。根据上下文是叙述文，还是对话、和歌，来区分过去与咏叹。

「敷衍」是“铺展开来详细论述”。它与概括（缩短）正好相反，注意不要弄反。「つまり／要するに」（总之）是概括的信号，「言い換えれば／例えば」（换句话说／例如）是「敷衍」的信号。

「のたまふ」是「言ふ」（说）的尊敬語，抬高说话的人，也就是动作的主体。它与謙譲語「申す」的作用正好相反。用敬意的方向来判定：尊敬語抬高动作主体，謙譲語抬高承受者。

「未」读作「いまだ…ず」，意思是“还没有…”（带有部分否定的语感）。它与「将・且（まさに…す）」「当（まさに…べし）」的读法容易混淆。再读文字要连同送假名一起，作为“读两遍的字”背下来。

体言＋「なり」表示“是…”的断定。紧接其前的是「人」这个体言，所以是断定。若接在終止形之后则是传闻・推定，而这里接的是体言。用接续（是体言还是終止形）来区分断定与传闻，正是拉开差距的地方。

H2O＝1×2＋16＝18，所以1mol是18g（即摩尔质量）。只算O的16或只算H的2，是漏数了原子个数。要按分子式中下标的个数把原子量加够。

v＝v0＋at＝0＋2×3＝6 m/s。与位移公式(½at^2＝9)弄混而答9是固定的错误。把“速度是at，位移是½at^2”分开记忆。

产生抗体（免疫球蛋白）的是由B细胞分化而来的浆细胞。T细胞负责攻击被感染的细胞和发出指令，并不产生抗体。混淆这个分工是最常见的错误。

重力W＝mg＝2×9.8＝19.6 N。把质量2kg直接当成2N，或者只写g的9.8N，都是错误。是质量×重力加速度，单位为N。

波的基本公式 v＝fλ＝2×3＝6 m/s。做成除法（f÷λ 或 λ÷f）就会得到1.5或0.67。牢牢固定：波速是频率与波长的乘积。

盐酸是强酸，氢离子多，所以pH<7。与中性(7)或碱性(>7)混淆就是错误。还要注意pH的数值随浓度而变，并不一定是0。

在DNA中，A-T、G-C 配对（互补性）。尿嘧啶(U)是RNA中与A配对的碱基，所以在DNA中是错的。把 A-T／G-C 这两对牢牢背下来。

欧姆定律 V＝IR＝3×2＝6 V。做成除法就会得到1.5或0.67。V＝IR 是乘积，可以用单位（V=A×Ω）来确认。

11.2÷22.4＝0.5 mol。乘以22.4数值反而变大。把“体积÷22.4＝mol”的方向固定下来。体积减半则物质的量也减半，也可以凭直觉确认。

x＝½at^2＝½×2×2^2＝½×2×4＝4 m。它容易与速度公式(at＝4)碰巧得到相同的数值，但忘记 t 的平方会答成2，漏掉½会答成8。

DNA→RNA 是转录，RNA→蛋白质 是翻译。把顺序（转录→翻译）弄反是高频错误。DNA→DNA 是复制。按流程来区分这三个词。

放热反应放出热量、焓减小，所以ΔH<0（为负）。按旧课程“反应热Q>0”的感觉写成正号，是新课程下的典型错误。要更新为：放热＝ΔH为负。

根据勒夏特列原理，平衡向减弱升温这一影响的吸热方向移动，对放热反应而言就是逆反应（向左）。凭直觉以为生成物增多而选向右，正是陷阱。用“朝抵消所施加变化的方向”来判断。

由 x＝½gt^2 可知 x∝t^2，即 t∝√x。距离变为2倍，时间就变为√2倍。答成与距离相同的2倍是最常见的错误。用开平方把平方关系还原，是这类思考题的要点。

U＝½kx^2＝½×100×(0.1)^2＝½×100×0.01＝0.5 J。漏掉 x 的平方或½，就会得到5或1。先算出0.1的平方＝0.01，再别忘了½，这就是拉开差距的地方。

三大原则是国民主权、尊重基本人权、和平主义。主权在国民，“天皇主权”是大日本帝国宪法的思想，不包含在内。旧宪法与新宪法中主权归属的差别是高频考点。

三大义务是纳税、劳动、让（子女）接受教育这三项。投票是“权利”而不是义务。把权利与义务混为一谈正是陷阱。

全年高温多雨的是热带雨林气候(Af)。地中海气候是夏季干燥、冬季多雨，正好相反。用降水的季节分配来判别，不要与干旱带、寒带弄混。

1868年（明治元年）的变革就是明治维新。它与645年的大化改新，数字排列相似而容易混淆。把“1868＝明治维新”与年份绑在一起记。

联合国总部在纽约。日内瓦是联合国欧洲总部和WHO所在地，巴黎是UNESCO所在地，都是陷阱。把主要国际机构与所在城市的对应关系整理清楚。

等高线密集＝在很短的水平距离内高度变化很大＝陡坡。间隔越宽越平缓。把“密＝平缓”记反，就是读地形图时的失分来源。

附加值的总和＝GDP。CPI是物价水平的指标，含义完全不同。按作用来区分：“生产的规模＝GDP”“物价＝CPI”。

第一次世界大战1914年爆发、1918年结束。与1939年爆发的第二次世界大战、1904年的日俄战争数字容易混淆。用“一战14〜18／二战39〜45”成对背下来。

立法＝国会，行政＝内阁，司法＝法院。“制定法律”的是国会。与执行法律的内阁混淆就是错误。把三权与各自的职能成套固定下来。

需求＞供给（想买的人多而货少）时价格上涨。反之供给过剩时下跌。把需求与供给的大小关系和价格的方向弄反，是固定的错误。

日本标准时子午线是东经135度，经过明石市。容易与首都东京混淆，但东京大约在东经140度。把“明石＝135度”牢牢记住。

1989年柏林墙倒塌，成为东西方冷战结束的象征。苏联解体是1991年，年份不同（这是陷阱）。要区分顺序：柏林墙倒塌(1989)→苏联解体(1991)。

拥有违宪审查最终决定权的终审法院是最高法院（违宪审查权）。它与负责立法的国会、负责行政的内阁职能不同。固定为“宪法的守护者＝最高法院”。

实际GDP≒名义GDP÷物价水平。如果名义的增加全部来自物价上涨，那么衡量数量的实际GDP就是持平。把名义的增加直接读作增长，正是失分的陷阱。剔除物价变动之后的才是“实际”。

换取1美元所需的日元变多了＝日元的价值下降了＝日元贬值。日元贬值使日本产品在海外显得便宜，有利于出口，而进口则变贵。凭直觉认为数字变大就是升值，正是最大的陷阱。用“1美元＝的日元数变多＝日元贬值”来判定。

各位的权重是8,4,2,1，所以 8+0+2+1＝11。弄错位权就会得到13或7。从右往左排出1,2,4,8…这些2的幂再求和。

6＝4+2＝110（4位上是1，2位上是1，1位上是0）。与5(101)或4(100)混淆就是错误。用除以2取余数、从下往上排列，也能得到110。

AND是“并且”，只有全部输入都是1时输出才为1。“至少有一个是1”是OR（逻辑或）的条件，是陷阱。成对记忆：AND＝全为1，OR＝有一个为1。

十六进制的A,B,C,D,E,F分别是10,11,12,13,14,15，所以A是10。与F的15或B的11弄混就是错误。以“A=10”为起点依次数下去。

浏览网页用HTTP/HTTPS。SMTP用于发送邮件，POP用于接收邮件，FTP用于文件传输。把各种用途所对应的协议弄混就是失分来源。

基本三结构是顺序、分支、循环。反复执行就是循环。它与根据条件选择处理的分支作用不同。区分为“反复＝循环（loop）”“按条件选择＝分支”。

一方增大另一方也增大、向右上方的趋势是正相关；向右下方是负相关。有相关关系并不一定有因果关系，这一点也是高频的陷阱。

唯一确定一行的是主键，与其他表相连的是外键。混淆两者的作用是固定的错误。用“不重复、不为空＝主键”来判别。

101(=5)+11(=3)＝8＝二进制的1000。按十进制直接相加会得到112，忘记进位会得到110。先换成十进制确认一下比较保险。

IPv4是32位（8位×4组，例如 192.168.0.1）。128位是IPv6。把一组的8位与整体的32位混淆就是错误。

2^8＝256个。把位数8直接当成个数，或者把指数错开一位而答2^7＝128、2^9＝512，是最常见的错误。固定记住“n位＝2的n次方种”。

根据条件选择要执行的处理就是分支（选择）。它与反复执行同样处理的循环不同。看到“如果…则／否则”就立刻判定为分支。

把 1+2+3+4+5 依次累加得15。只显示最后的kazu(5)会答成5，把范围误认为1〜4会答成10。对循环要确认初值、终值和步长，并实际逐个追踪数值（trace）。

相关系数在-1〜1之间，接近+1的0.9表示很强的正相关。但是相关并不意味着因果（可能存在第三个因素）。武断地认为“相关＝因果”，正是2026年起强化的数据活用领域中的典型失分。

x 按1→2→4→8→16→32不断翻倍。当x=16时，16<20为真，所以再执行一次，得到x=32、kaisu=5；接着x=32时条件为假，循环结束。因此kaisu=5。在x=16处停下来答4，是拉开差距的陷阱。要仔细追踪条件判断的时机（在循环开头判断）。