文字・語彙

1. N4の漢字300字：音読みの熟語で増やす

N5の100字に200字を足します。N4からは「音読みの熟語」（会社・電話・時間・料理）が中心。部首と音のパターンで覚えると速い。

N4で増える漢字は、生活・仕事・学校の熟語に使うものです。時間（朝・昼・夜・週・曜・春夏秋冬・始・終・早・遅）、人・体（自分・兄弟姉妹・顔・目・耳・口・手・足・体・力）、場所（町・村・区・国・世界・家・室・場・院・館・館・堂・園・館）、動き（動・働・使・作・送・持・待・歩・走・泳・思・考・知・教・習・借・貸・開・閉・売・集・切・通・住・転・急・引・押）、状態（元気・病気・便利・有名・大切・特別・親切・自由・安全・危険）、社会（会社・仕事・社員・銀行・料理・旅行・映画・音楽・写真・文化・勉強・研究・質問・問題・答）。

音読みは「同じ音符を持つ字は同じ読み」が多い。青（せい）→晴・清・精、生（せい）→性・姓、工（こう）→功・紅・江。音符に注目すると、初めて見る字も読める確率が上がります。

N4の文字問題の形式は、N5と同じ「漢字読み」「表記」に加えて、語の使い方まで問われる語彙問題（用法）が増えます。漢字読みでは、長音と促音（学校＝がっこう、切手＝きって、一週間＝いっしゅうかん）の書き分けが選択肢に並びます。

覚え方：①1日15字を「熟語ごと」に。単字で覚えない。②「同訓異字」に注意：開ける（あける）／空ける／明ける、会う／合う、聞く／効く。N4では「同じ読みで意味が違う漢字」の表記問題が出ます。③反対語ペア：始・終、開・閉、売・買、貸・借、送・受、動・止、暑・寒、明・暗、強・弱、軽・重。

試験での問われ方：文中の下線の読み（4択）、ひらがなの語に合う漢字（4択）。1問10秒、迷ったら熟語全体の音で判断します。

用語

音符

漢字の中で音を表す部分（青→晴・清）

同訓異字

同じ読みで意味の違う漢字（開ける／空ける）

例題

出典・根拠：JLPT公式サイト「N1〜N5：認定の目安」／「問題例」

2. N4の語彙1,500：動詞の種類を増やす

N4の語彙問題は「用法（正しい使い方の文を選ぶ）」が加わります。動詞を「自動詞・他動詞」「複合動詞」でまとめて覚えると、用法問題に強くなります。

自動詞と他動詞：開く／開ける、閉まる／閉める、始まる／始める、止まる／止める、入る／入れる、出る／出す、落ちる／落とす、壊れる／壊す、消える／消す、決まる／決める。「ドアが開く（自）」「ドアを開ける（他）」。助詞が「が」か「を」かで決まります。N4の文法・語彙の両方で頻出。

複合動詞・派生：〜始める（食べ始める）、〜終わる（読み終わる）、〜すぎる（食べすぎる）、〜やすい／〜にくい（分かりやすい・読みにくい）、〜出す（走り出す）、〜続ける（走り続ける）。ます形の「ます」を取った形（連用形）に付きます。

副詞：N4の語彙で差がつくのが副詞です。程度（とても・かなり・ずいぶん・少し・ちょっと・あまり〜ない・ぜんぜん〜ない）、頻度（いつも・よく・時々・たまに・めったに〜ない・ぜんぜん〜ない）、時間（もう・まだ・すぐ・さっき・あとで・これから・だんだん・急に）、様子（ゆっくり・はっきり・しっかり・きちんと・ちゃんと・やっと・ちょうど・ぜひ・きっと・たぶん）。「まだ〜ていません」「もう〜ました」の対応は必ず出ます。

カタカナ語と和語：アルバイト・レポート・スケジュール・チェック・サービス・パソコン・メール・ニュース・スポーツ・ドラマ。「仕事」と「アルバイト」、「調べる」と「チェックする」の使い分け。

用法問題の解き方：4つの文が並び、下線の語が正しく使われている文を1つ選びます。「その語の助詞」「主語は人か物か」「肯定か否定と組むか」の3点で絞ります。例：「めったに」は否定と組む（めったに行きません）。

用語

自動詞

主語自身の動き（ドアが開く）

他動詞

対象に働きかける動き（ドアを開ける）

用法

語の正しい使い方を選ぶ問題形式

例題

出典・根拠：JLPT公式サイト「N1〜N5：認定の目安」／「問題例」

3. 意味の近い語の使い分け：言い換え類義

「うれしい／楽しい」「上手／得意」「見る／見える」。N4の言い換えは、似た語のニュアンスを問います。ペアで違いを覚えます。

感情：うれしい（出来事に対して一時的）／楽しい（時間を過ごしている間）。悲しい／さびしい（人がいなくて）。怖い（対象がある）／心配（未来のこと）。恥ずかしい。困る。びっくりする＝驚く。

能力・状態：上手（他人を褒める）／得意（自分のことに使う）。下手／苦手。分かる／知る（「知っています」は状態、「分かります」は理解）。見る／見える（自然に目に入る）／見せる。聞く／聞こえる（自然に耳に入る）。できる（可能・完成）。

動作：借りる／貸す（方向が逆）、もらう／くれる／あげる（視点）、教える／習う、送る／届く、返す／返る、迎える／送る（人を）。「〜てもらう」と「〜てくれる」の違いは文法でも出ます。

言い換えでよく出る組：たずねる＝聞く（質問）／訪ねる＝行く、しらべる＝検索する、はこぶ＝持って行く、つたえる＝言う・知らせる、ほめる、しかる、あやまる（謝る）、さそう（誘う）、まにあう（間に合う）、なおす（直す・治す）、しゅうりする＝直す、きんじょ＝近く、しゅっぱつする＝出る、とうちゃくする＝着く、るす＝家にいない、ていねい＝丁寧。

試験での問われ方：言い換え類義は「＿＿の文と だいたい 同じ 意味の 文は どれですか」。文全体の意味が同じものを選ぶので、語の置き換えだけでなく、否定と肯定が反転していないかを確認します。

用語

言い換え類義

ほぼ同じ意味の文を選ぶ問題

視点

授受動詞（あげる・くれる・もらう）で、誰から見た表現か

例題

出典・根拠：JLPT公式サイト「N1〜N5：認定の目安」／「問題例」

4. 数・時間・程度の表現：〜ごろ／〜ぐらい／〜まで／〜までに

「3時ごろ」「3時間ぐらい」「3時まで」「3時までに」。1文字で意味が変わる、N4の落とし穴を整理します。

「〜ごろ」は時刻・時期のおよそ（3時ごろ・来月ごろ）。「〜ぐらい／くらい」は量・時間の長さのおよそ（3時間ぐらい・100人ぐらい・3日ぐらい）。「3時ごろ」はOK、「3時ぐらい」も会話では使いますが、N4の問題では「時刻→ごろ、量→ぐらい」で解きます。

「〜まで」は継続の終わり（5時まで働きます）。「〜までに」は期限（5時までに帰ります＝5時より前のどこかで）。「まで」の後には継続する動作、「までに」の後には一回の動作が来ます。聴解でもここが問われます。

「〜間（あいだ）」と「〜間に（あいだに）」：「夏休みの間、旅行していました（ずっと）」「夏休みの間に、旅行しました（その中のある時）」。「〜ごとに／〜おきに」（2日ごとに・1日おきに）、「〜ずつ」（1つずつ）、「〜ばかり」（〜ばかり食べる）、「〜だけ」「〜しか〜ない」。

回数・順序：〜回目、〜番目、初めて、最後に、まず・次に・それから・最後に。程度：〜すぎる、〜ほど、〜より、もっと、ずっと、一番。「〜しか＋否定」は「〜だけ」と同じ意味で否定形と組む点が出ます。

試験での問われ方：文脈規定で「（　）」に「ごろ／ぐらい／まで／までに／しか／だけ」を入れる。聴解のポイント理解で「何時までに来なければならないか」。

用語

ごろ／ぐらい

時刻はごろ、量はぐらい

まで／までに

継続の終わり／期限

例題

出典・根拠：JLPT公式サイト「N1〜N5：認定の目安」／「問題例」

演習：この章の問題を解く

ランダム出題の演習ツールです（JavaScript が有効な場合に動きます）。上の「確認問題」はそのままでもすべて読めます。